行政院原住民委員會為因應社會環境變遷，解決青少年課後學習問題及安全問題，目前陸續在各部落輔導成立44班的原住民青少年文化成長班，上課成效相當卓越。

學校一到放學時間，台東縣加拿國小的學生就迫不及待背著書包，往社區的青少年文化成長班跑去。加拿社區的文化成長班一共有55名學生，分成高低年級兩班，每天課程一開始都先由老師幫忙學生複習學校課業。

除此之外，為傳承部落文化，文化成長班的課程內容也安排有傳統手工藝、樂器及祖語教學。課程一推出立刻受到當地學生與家長的好評，加拿國小黃千禧表示，「很好玩，可以學習到很多東西」；加拿社區協會理事長VaVa布農族表示，「這個成長班帶給我們社區最主要是能夠學習文化，把他們從學校帶回來的功課能夠做完，有一個安親班的一個作用。」

為了縮小城鄉差距，成長班還設有電腦教學，很多小朋友因為家中沒有電腦，在行政院原民會的補助硬體下，學校老師紛紛熱心的來幫小朋友上課。加拿國小總務主任連耿煜表示，「本身電腦不是說很好但是在基礎上，我想說我所學的就是跟小朋友一起切磋。」

全台一共有44班原住民青少年文化成長班，都是由各部落按照社區意願，向行政院原住民委員會提出申請設立。政府除了補助經費外，還委託專業的學術單位幫忙進行輔導及評鑑，目前成效相當卓越，也彌補了部落學生在家庭照顧與學校教育上的不足之處。(新聞來源：東森新聞記者李異瑋、卓清山)