為此，李天任也前去造訪空中英語教室創辦人彭蒙惠，希望能取得空中英語教室的內容授權，提供學生多元化的學習內容。


減少輸入錯誤 節省60%成本

因應趨勢，國外也有校園導入M化的例子，今年6月初，日本東京青山學院（Aoyama Gakuin University）資訊社會學研究所約有550名學生和教職員獲得學校免費提供iPhone 3G手機，青山大學與日本唯一供應iPhone手機營運商SoftBank簽約，這隻手機被當做學生的學習工具，由於其具有全球衛星定位（GPS）功能，因此，初期學校把手機當做學生「點名」的工具。

據統計，台灣每人平均擁有兩隻手機，手機成為隨身必備的電子產品，「它有簡單、方便、快速等特性，M化後將能降低約80%的人為書寫及輸入錯誤情況，節省約60%紙張、列印及儲存成本，大幅提升作業效率」，陳恆生點出文化大學率先導入M化的關鍵點。

要打造符合時代的數位校園（DigiCampus），文大希望透過手機存取行動學習入口服務及校務行政入口系統，讓文大師生，可以在空氣清新的陽明山進行數位學習，真正實現無障礙的數位校園。

陳恆生接著補充，隨著WiMax的開通，行動上網成為趨勢的情況下，下一波數位學習的焦點將會是無所不在的學習（U-biquitous Learning，U-Learning）概念成為事實，在學習的輔助工具上，將轉移到待機時間長、隨手可得，且方便攜帶的行動載具上，手機不再只是接聽電話，而能透過網路以聽或看方式進行學習，讓學習的場所不再侷限於教室，而是任何地方、任何時間。行動學習混合式學習模式，將逐漸取代傳統的教學模式。


無所不在學習 取代傳統教學模式

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