1919中華基督教救助協會 照亮孩子回家的路
在台灣各個角落，都有需要幫助的孩子，每一個不幸的家庭，都有令人鼻酸的故事。在嘉義民雄靈糧堂陪讀班的小芬和小雅（化名），兩姊妹的媽媽生了五個父不詳的孩子，因為無力撫養，將孩子丟回給老媽媽養，沒讀過書、聽力有障礙的阿嬤，對於來援助的善心人士，感謝到說不出半句話，只是眼角泛著淚光，猛力地鞠躬點頭，這一幕，讓在場的人都為之動容。中華基督教救助協會在全省偏鄉部落及八八水災災區開辦128班陪讀班。台灣還有哪些需要受到關懷的弱勢孩子？我們一起來聽聽他(她)們的故事。
孿生小兄弟 在關愛中獲重生
‧陪讀班：新化阿呆愛心之家
‧個案：雙胞胎兄弟
‧狀況：單親、隔代教養、貧窮
阿松、阿柏 （化名）是一對雙胞胎兄弟。他們的父母離婚後，爸爸在外另築愛巢，母親不知去向。兩兄弟被丟給阿嬤照顧，而阿嬤為了養活他們，只好去停車場打工。
兩兄弟年紀雖小，但十分叛逆，阿嬤拿他們沒有辦法，常被氣得半死。兩兄弟愛打架，做壞事樣樣都來。老師罵也沒用，甚至不甩訓導主任，書包拿了甩頭就走，在學校是出了名的頭痛學生。小三的導師受不了兄弟倆，乾脆辭職不幹，害怕再教下去會中風。
五年級時兄弟倆被編進「牛頭班」，由訓導主任親自帶。奇妙的是，訓導主任在要接任的那個暑假出了車禍。開學後，因為受傷，訓導主任幾乎無法管教這些孩子，就邀請孩子們到教會去。
兩兄弟就在這時來到教會陪讀班，不久後，哥哥阿松就轉變了，不僅被選為班長，小六時還被選為全校模範生，接受台南縣政府的表揚。
阿嬤信奉民間其他宗教，心血來潮時就不讓孩子到陪讀班。後來新化教會的阿呆牧師去找阿嬤，問她：「你自己看，你能把孩子教成這樣嗎？」阿嬤心知肚明，也就讓他們繼續去陪讀班了。現在兩兄弟參加教會的樂團，阿松彈Bass，阿柏彈keyboard，還會教其他孩子呢。
同時，兄弟倆也不斷分享自己的經歷，告訴其他人，雖然有很多人不能選擇自己的童年和原生家庭，但如果能夠勇敢的面對自己，並且走出自己的道路，相信未來一定也能夠發光發熱。
高牆外的苦情姊妹花
‧陪讀班：民雄靈糧堂
‧個案：兩姊妹
‧狀況：單親、隔代教養、貧窮
「一個台灣，兩個世界。」國際知名的宗教家德蕾莎修女在1948年進入原有一道綿延好幾里的高牆隔絕，位於加爾各達東面名為莫地及爾的貧民窟，德蕾莎修女不想躲在高牆內逃避貧窮，決定脫離修道院的舒適圈，走入貧窮民窟，過著像窮人一般的生活。
在嘉義民雄也同樣有一堵高牆，牆內牆外隔著不同的世界。
民雄靈糧堂坐落於中正大學學區附近，看到這邊的景色充滿著人文學府氣息，與印象中的鄉下景色相去甚遠，還在讚嘆民雄周邊舒適的住宅環境，下一刻卻是令人驚訝不已的事實。坐落在中正大學牆外的教會，所面臨的都是隔代教養、父親猥褻子女，沒有父母親疼愛、酗酒…等問題的家庭。
小芬和小雅（化名）兩姊妹的媽媽生了五個父不詳的孩子，因為無力撫養，就把孩子送給阿公阿嬤養。而阿公不僅不給阿嬤家用，還要向阿嬤拿錢，有時拿不到還會打她。
姊姊小芬小一時來陪讀班，現在已經小五了。由於兩姊妹從小就缺乏父母的關愛，小芬很渴望人和人間的親密關係。剛來陪讀班時，不管男女，常抱著人不放。小芬對身體的界線很不清楚，行為有些偏差。
教會的李師母為了讓孩子們能尊重自己的身體，提早防範青少年會有太早的性行為，在教會開了「青春無悔，婚前守貞」的課程。雖然對象都是教會的國高中生，但是她也要小芬去上課，並提出很多個案和她討論，讓她明白如何保護自己。
其實小芬很聰明，曾考過班上前三名，但是沒有學習動力。師母發現小芬很需要被肯定，所以會找各種機會讚美她、肯定她。以前小芬的聯絡簿上，每天都被學校老師寫滿紅字，紀錄她需改進的地方。所以只要一天沒有紅字，師母就會讚賞她，鼓勵她堅持下去。如果有一週沒紅字，師母就會送她一點小禮物。師母表示，「小芬很需要被肯定，只要一句稱讚，就可以讓小芬高興半天。每次我請她幫忙，她也會很樂意去做，因為覺得被重視。」
而妹妹小雅則有學習障礙，國字認不得、不會寫、看不懂題目，所以成績一塌糊塗。師母一度懷疑小雅是低能，曾請學校為她做智商檢定，結果發現她還不到低能的程度，只能算是弱智，無法取得殘障手冊。
小雅功課差，學習成就低，自卑感重。師母會要求陪讀班的孩子不可以嘲笑小雅，要尊重她，因為她也是上帝的寶貝。但是學校老師並不都清楚她的狀況，只要功課寫不好或考不好，就會被老師處罰，導致她一點自尊心也沒有。
師母知道這樣下去不是辦法，便主動和學校老師溝通。小雅不是故意不寫功課或是不讀書，但是她就是有識字障礙，打死她也無法改變現狀，所以請老師能依照小雅的程度出功課。
阿嬤不識字，不會教兩個孫女，所以十分感謝陪讀班照顧兩姊妹，逢年過節就會做糕點請陪讀班老師及牧師吃。阿嬤的工作是為人除草，所以教會的草皮總是被她清理得乾乾淨淨的。師母感動地說，「她就是以她所能的來回報！」
一杯牛奶 填滿孩子渴求的心
‧陪讀班：嘉義水上教會
‧個案：小花
‧狀況：單親、隔代教養、貧窮
小花（化名）的父母欄上，寫著「母不詳」。而爸爸因為積欠卡債，怕被法院按月扣款，所以不敢找固定的工作，只能到處打零工，而把小花交給有精神疾病的阿嬤照料。
嘉義水上教會的闕師母說她當年是因為牧師被槍殺，兩個女兒也受了傷，生活頓時陷入困頓，後來女兒漸漸好轉之後，才想要回饋社會，開始陪讀的生涯。
有一次闕師母和女兒雅英去探訪小花家，看見阿嬤把小花和一些拜拜用的祭物綁在一起，「要全部燒掉！」師母嚇了一跳，趕緊將小花救下來，聯絡她姑姑，並帶阿嬤去看精神科。阿嬤開始吃藥後，病情才穩定下來。
由於家貧，小花每天都要從學校拿剩下的營養午餐回家當晚餐。如果碰到寒暑假，小花只有到陪讀班才有飯吃，而師母都會讓她把剩下的飯菜帶回家，給阿嬤當晚餐。
小花剛到陪讀班時很自卑，因為母不詳，每當人提到媽媽時，她總是把頭壓得低低的，然後哭起來。闕師母總是鼓勵她，「沒有媽媽不是可恥的事，你要接納沒有媽媽的事實，不要忘記，你還有愛你的阿嬤呀。」後來小花學會了，她會和別人說：「我雖然沒有媽媽，但是我有很疼我的阿嬤呀！」
舉凡學校有任何要交錢的事，不論是校外教學，還是訂牛奶，小花都不能參加。而阿嬤總是對她說：「我們不參加，我們不需要。」雅英表示，「小花心中有很強烈的不滿足感。」
有一次小花主動向師母提起想訂學校的牛奶，師母幫她訂了，但同時也教導阿嬤如何和小花溝通，「不要一味地拒絕她，要告知原因。你可以告訴小花，不是阿嬤不幫你訂，而是現在家境不好，沒有多餘的錢，等到家裡較寬裕了，一定幫你訂。」
阿嬤聽進去了，而小花訂了幾個月後，也很懂事地對師母說，「我喝夠了，不用再訂了，家裡有錢再說。」雅英表示，有時孩子的需求不能太忽視，師母如此做是先讓小花的需求得著滿足，等她心情調整了，自然會衡量是否真的有此需要。
現在小花的家境還是不好，但她的功課不錯，也愈來愈有自信了。
阿嬤也說她很感謝師母的幫助，幫她教小孩功課，還幫助她們全家。阿嬤說平常她只有煮中午一餐，那一餐也只是簡單的一個青菜加飯，自己吃就簡單吃，但是小花不能這樣吃，會營養不良，都靠師母，小花才能健康長大！
陪讀計畫8年資助近萬孩童
．根據內政部兒童局調查， 目前台灣至少有多達36萬兒童生活經濟匱乏，屬中低收入戶。其中又有超過16萬名兒童過著高風險生活，他們的父母因沒有能力供他們參加校外課輔班、才藝班，也沒有人在下課後好好陪伴教導，導致許多孩子放棄學習，在外遊蕩，流連不良場所，造成社會隱憂。
．為了讓經濟弱勢家庭的孩子不要輸在起跑點上，中華基督教救助協會從自2004年起推出「弱勢家庭－兒童課後陪讀計劃」，提供「弱勢家庭兒童」 ( 包括貧困、單親、外籍配偶家庭兒童 ) 課業輔導、品格教育與家庭關懷，讓弱勢家庭兒童的身心靈體得到足夠的餵養與關懷照顧，同時使經濟情況較差的家長無後顧之憂，得以安心工作，進而改善家庭經濟與生活品質。8年來，救助協會已資助了9,600人次的孩子。
．2011年9月至2012年8月，救助協會將在全台109間1919服務中心擴大資助「弱勢家庭－兒童課後陪讀班」，盼望能資助2,000名經濟弱勢家庭兒童， 並另外資助八八水災災區22班420個孩子，每位至少資助一學年。
孿生小兄弟 在關愛中獲重生
‧陪讀班：新化阿呆愛心之家
‧個案：雙胞胎兄弟
‧狀況：單親、隔代教養、貧窮
阿松、阿柏 （化名）是一對雙胞胎兄弟。他們的父母離婚後，爸爸在外另築愛巢，母親不知去向。兩兄弟被丟給阿嬤照顧，而阿嬤為了養活他們，只好去停車場打工。
兩兄弟年紀雖小，但十分叛逆，阿嬤拿他們沒有辦法，常被氣得半死。兩兄弟愛打架，做壞事樣樣都來。老師罵也沒用，甚至不甩訓導主任，書包拿了甩頭就走，在學校是出了名的頭痛學生。小三的導師受不了兄弟倆，乾脆辭職不幹，害怕再教下去會中風。
五年級時兄弟倆被編進「牛頭班」，由訓導主任親自帶。奇妙的是，訓導主任在要接任的那個暑假出了車禍。開學後，因為受傷，訓導主任幾乎無法管教這些孩子，就邀請孩子們到教會去。
兩兄弟就在這時來到教會陪讀班，不久後，哥哥阿松就轉變了，不僅被選為班長，小六時還被選為全校模範生，接受台南縣政府的表揚。
阿嬤信奉民間其他宗教，心血來潮時就不讓孩子到陪讀班。後來新化教會的阿呆牧師去找阿嬤，問她：「你自己看，你能把孩子教成這樣嗎？」阿嬤心知肚明，也就讓他們繼續去陪讀班了。現在兩兄弟參加教會的樂團，阿松彈Bass，阿柏彈keyboard，還會教其他孩子呢。
同時，兄弟倆也不斷分享自己的經歷，告訴其他人，雖然有很多人不能選擇自己的童年和原生家庭，但如果能夠勇敢的面對自己，並且走出自己的道路，相信未來一定也能夠發光發熱。
高牆外的苦情姊妹花
‧陪讀班：民雄靈糧堂
‧個案：兩姊妹
‧狀況：單親、隔代教養、貧窮
「一個台灣，兩個世界。」國際知名的宗教家德蕾莎修女在1948年進入原有一道綿延好幾里的高牆隔絕，位於加爾各達東面名為莫地及爾的貧民窟，德蕾莎修女不想躲在高牆內逃避貧窮，決定脫離修道院的舒適圈，走入貧窮民窟，過著像窮人一般的生活。
在嘉義民雄也同樣有一堵高牆，牆內牆外隔著不同的世界。
民雄靈糧堂坐落於中正大學學區附近，看到這邊的景色充滿著人文學府氣息，與印象中的鄉下景色相去甚遠，還在讚嘆民雄周邊舒適的住宅環境，下一刻卻是令人驚訝不已的事實。坐落在中正大學牆外的教會，所面臨的都是隔代教養、父親猥褻子女，沒有父母親疼愛、酗酒…等問題的家庭。
小芬和小雅（化名）兩姊妹的媽媽生了五個父不詳的孩子，因為無力撫養，就把孩子送給阿公阿嬤養。而阿公不僅不給阿嬤家用，還要向阿嬤拿錢，有時拿不到還會打她。
姊姊小芬小一時來陪讀班，現在已經小五了。由於兩姊妹從小就缺乏父母的關愛，小芬很渴望人和人間的親密關係。剛來陪讀班時，不管男女，常抱著人不放。小芬對身體的界線很不清楚，行為有些偏差。
教會的李師母為了讓孩子們能尊重自己的身體，提早防範青少年會有太早的性行為，在教會開了「青春無悔，婚前守貞」的課程。雖然對象都是教會的國高中生，但是她也要小芬去上課，並提出很多個案和她討論，讓她明白如何保護自己。
其實小芬很聰明，曾考過班上前三名，但是沒有學習動力。師母發現小芬很需要被肯定，所以會找各種機會讚美她、肯定她。以前小芬的聯絡簿上，每天都被學校老師寫滿紅字，紀錄她需改進的地方。所以只要一天沒有紅字，師母就會讚賞她，鼓勵她堅持下去。如果有一週沒紅字，師母就會送她一點小禮物。師母表示，「小芬很需要被肯定，只要一句稱讚，就可以讓小芬高興半天。每次我請她幫忙，她也會很樂意去做，因為覺得被重視。」
而妹妹小雅則有學習障礙，國字認不得、不會寫、看不懂題目，所以成績一塌糊塗。師母一度懷疑小雅是低能，曾請學校為她做智商檢定，結果發現她還不到低能的程度，只能算是弱智，無法取得殘障手冊。
小雅功課差，學習成就低，自卑感重。師母會要求陪讀班的孩子不可以嘲笑小雅，要尊重她，因為她也是上帝的寶貝。但是學校老師並不都清楚她的狀況，只要功課寫不好或考不好，就會被老師處罰，導致她一點自尊心也沒有。
師母知道這樣下去不是辦法，便主動和學校老師溝通。小雅不是故意不寫功課或是不讀書，但是她就是有識字障礙，打死她也無法改變現狀，所以請老師能依照小雅的程度出功課。
阿嬤不識字，不會教兩個孫女，所以十分感謝陪讀班照顧兩姊妹，逢年過節就會做糕點請陪讀班老師及牧師吃。阿嬤的工作是為人除草，所以教會的草皮總是被她清理得乾乾淨淨的。師母感動地說，「她就是以她所能的來回報！」
一杯牛奶 填滿孩子渴求的心
‧陪讀班：嘉義水上教會
‧個案：小花
‧狀況：單親、隔代教養、貧窮
小花（化名）的父母欄上，寫著「母不詳」。而爸爸因為積欠卡債，怕被法院按月扣款，所以不敢找固定的工作，只能到處打零工，而把小花交給有精神疾病的阿嬤照料。
嘉義水上教會的闕師母說她當年是因為牧師被槍殺，兩個女兒也受了傷，生活頓時陷入困頓，後來女兒漸漸好轉之後，才想要回饋社會，開始陪讀的生涯。
有一次闕師母和女兒雅英去探訪小花家，看見阿嬤把小花和一些拜拜用的祭物綁在一起，「要全部燒掉！」師母嚇了一跳，趕緊將小花救下來，聯絡她姑姑，並帶阿嬤去看精神科。阿嬤開始吃藥後，病情才穩定下來。
由於家貧，小花每天都要從學校拿剩下的營養午餐回家當晚餐。如果碰到寒暑假，小花只有到陪讀班才有飯吃，而師母都會讓她把剩下的飯菜帶回家，給阿嬤當晚餐。
小花剛到陪讀班時很自卑，因為母不詳，每當人提到媽媽時，她總是把頭壓得低低的，然後哭起來。闕師母總是鼓勵她，「沒有媽媽不是可恥的事，你要接納沒有媽媽的事實，不要忘記，你還有愛你的阿嬤呀。」後來小花學會了，她會和別人說：「我雖然沒有媽媽，但是我有很疼我的阿嬤呀！」
舉凡學校有任何要交錢的事，不論是校外教學，還是訂牛奶，小花都不能參加。而阿嬤總是對她說：「我們不參加，我們不需要。」雅英表示，「小花心中有很強烈的不滿足感。」
有一次小花主動向師母提起想訂學校的牛奶，師母幫她訂了，但同時也教導阿嬤如何和小花溝通，「不要一味地拒絕她，要告知原因。你可以告訴小花，不是阿嬤不幫你訂，而是現在家境不好，沒有多餘的錢，等到家裡較寬裕了，一定幫你訂。」
阿嬤聽進去了，而小花訂了幾個月後，也很懂事地對師母說，「我喝夠了，不用再訂了，家裡有錢再說。」雅英表示，有時孩子的需求不能太忽視，師母如此做是先讓小花的需求得著滿足，等她心情調整了，自然會衡量是否真的有此需要。
現在小花的家境還是不好，但她的功課不錯，也愈來愈有自信了。
阿嬤也說她很感謝師母的幫助，幫她教小孩功課，還幫助她們全家。阿嬤說平常她只有煮中午一餐，那一餐也只是簡單的一個青菜加飯，自己吃就簡單吃，但是小花不能這樣吃，會營養不良，都靠師母，小花才能健康長大！
陪讀計畫8年資助近萬孩童
．根據內政部兒童局調查， 目前台灣至少有多達36萬兒童生活經濟匱乏，屬中低收入戶。其中又有超過16萬名兒童過著高風險生活，他們的父母因沒有能力供他們參加校外課輔班、才藝班，也沒有人在下課後好好陪伴教導，導致許多孩子放棄學習，在外遊蕩，流連不良場所，造成社會隱憂。
．為了讓經濟弱勢家庭的孩子不要輸在起跑點上，中華基督教救助協會從自2004年起推出「弱勢家庭－兒童課後陪讀計劃」，提供「弱勢家庭兒童」 ( 包括貧困、單親、外籍配偶家庭兒童 ) 課業輔導、品格教育與家庭關懷，讓弱勢家庭兒童的身心靈體得到足夠的餵養與關懷照顧，同時使經濟情況較差的家長無後顧之憂，得以安心工作，進而改善家庭經濟與生活品質。8年來，救助協會已資助了9,600人次的孩子。
．2011年9月至2012年8月，救助協會將在全台109間1919服務中心擴大資助「弱勢家庭－兒童課後陪讀班」，盼望能資助2,000名經濟弱勢家庭兒童， 並另外資助八八水災災區22班420個孩子，每位至少資助一學年。
