「三公升倒兩次可不可以？」
趁他們討論，我去看看其他班。還沒逛完，一陣細碎的腳步聲過來：「老師，三公升連續倒兩次進五公升的水瓶裡，六減五就是一公升，對不對？」
小男生眼裡閃著光芒。
我笑一笑：「再來一題更難的：怎麼用五公升和三公升的水杯，量出四公升的水？」
三個人歪著頭站在走廊上討論。
有了前面的經驗，這回他們的速度更快，一下子就解出來了。
「老師，你考不倒我們的啦！」他們咧著嘴，露出白白的牙，「還有題目嗎？再考一題嘛！」
看他們快樂的樣子，實在很難相信，他們正在求我考他們耶！

鼓勵孩子說：「我想一想！」
讀過一本《數學小魔女》的書，主角是愛爾蘭青少年科學家得主莎拉。從小，父親就喜歡用各種有趣的難題考驗她（不是那種翻來覆去、讓人算得快累死的練習本或類似題），她在不知不覺中變得很有自信，願意去嘗試。她爸爸最常跟她說的觀念就是：「先想一想，你可以省去很多計算的時間。」
我也把這句話掛在嘴邊，提醒班上小朋友：「遇到問題怎麼辦？」
「先想一想，可以節省很多時間！」他們說。
沒錯，先想一想！思考要時間，但很多師長習慣「急」，一下子丟出幾十道題，嘴裡念的都是「快、快、快」！習題算好還要寫數卷，數卷算完有評量，寫完評量還得去安親班。
天天這麼忙、這麼趕，哪有時間靜下來想一想。於是，多少天才腦袋就在這陣「快快快」、「趕趕趕」裡給塞滿了。

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