台生簡報能力強 習於找外文資料
另一位在宜蘭大學環工所就讀的煙台大學碩一生劉瑩，則感到台灣學術環境比起大陸要來得活潑。她很驚訝於台灣同學的簡報能力，在大陸多為單向學習，很少上台做PPT（PowerPoint簡報），獨立思考能力較差，到宜蘭大學後，「感覺台灣同學都好棒，上台都侃侃而談，深怕自己準備不好。」

除此之外，劉瑩認為讀外文教科書與外文研究報告的能力，是大陸學生另一個弱項。宜蘭大學環工所教授張章堂認為原因在於，中國的重點大學太多了，各種中文研究報告數量龐大，使得陸生在學習過程中習慣先找中文資料；反觀台灣學生在找資料時，必須「尋求外援」，因此找英文資料能力比陸生強，但台生的「幹勁」則不如陸生。


近距離交流 學習彼此尊重
被問到和大陸交換學生共同學習的感受，宜蘭大學研究生異口同聲表示非常珍惜這樣難得的機會。宜大環工所碩二生駱勇全說，台灣學生比較有彈性、懂得如何「取巧」，像是指導教授出國考察時，台灣學生的日子就過得比較輕鬆；反觀兩位陸生即使「大人不在家」，每天還是準時到實驗室做研究，絲毫沒有鬆懈。

每天和陸生一起學習，也讓台生在言語上更加注意，以前在討論課業時，如果搜尋到對岸大學的研究報告時，就會順口說這是阿六的報告，「一開始張萌萌和劉瑩在時，會差一點脫口而出。」駱勇全笑著說，這種對彼此的尊重，也是陸生來之後才有的改變。

化才所碩二生羅定宏，倒沒感受到陸生帶來的競爭壓力，反而很高興能有語言相通的人一起學習，有問題大家一起解決。而且兩位陸生遇到問題時，會將其他台生給的意見聽進去，「不像台灣的學弟妹，給他們建議也聽不進去，比較堅持己見，」羅定宏說。

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