3月28日AI素養日 如何把AI變成孩子的「最強神隊友」

AI名師在家怎麼教孩子用AI，是許多人好奇的問題。親子天下教育創新中心走訪各地請益老師們發現，其中不乏有人在家裡反而不太願意讓小孩多碰AI。為什麼呢？親子天下教育創新中心將於3月28日由美國發起、全球響應的AI素養日線上活動中，提供親師可以接力，教孩子聰明使用AI的作法。

很多老師們每天在第一線看著AI的發展與學生使用的狀況，心裡反而有更深一層的擔憂。怕孩子在對AI及其背後的運作、影響還不夠完整了解時，就因好奇嘗試、過度依賴它或搞不清楚AI與自己的能力界線而誤用或誤解。將來回頭看到現在的作品，將如何自處。他們擔心孩子未蒙其利，先受其害，還沒學會怎麼駕馭這台強大的機器，就先丟失了自我意識、認同與思考韌性。

老師與家長的集體焦慮：是用它，還是被它取代？

這些老師兼家長的困擾，其實也是許多人的困擾。開學以來，隨著作業、報告、小組討論紛紛上場，老師和家長們立刻就得正面迎戰「孩子用 AI」這道難題。

很多人心裡難免嘀咕：「給孩子用AI，會不會讓他變懶、變笨？」看著孩子按個鍵，一段文字、一幅圖就出來了，擔心他失去了思考的過程。但另一方面，看著AI展現出的強大效能，人們又會想：「如果不讓孩子學會善用這份助力，那該有多可惜？」或者，如果不用，會不會跟不上別人、會被取代？這種「該不該用、怎麼用比較好」的糾結，就像是看著孩子學騎腳踏車，既怕他跌倒受傷，又怕他不學就跟不上時代。

國際神隊友現身：讓AI成為給力的學習夥伴

這種焦慮並不孤單。親子天下教育創新中心「AI素養普及計畫」的國際合作夥伴「Day of AI」也在全球收到許多類似的反應。為了回應這些需求，他們與知名的兒少媒體監督暨數位學習組織Common Sense Media聯手，及時出版了一本非常實用的《Using AI Wisely for School Success》（善用 AI 工具，解鎖學業成就）手冊。

這本手冊的核心理念非常明確：AI應該是用來「支持」學習，而不是「取代」思考。它強調，當AI幫孩子做了太多思考工作時，學習反而會變得淺薄。真正的學習，是發生在孩子主動思考、犯錯、修正與解釋的過程。

實踐篇：寫功課時的「AI使用三部曲」

例如，大家常問的問題是：「寫功課時可不可以用AI？」或「到底怎麼用AI才對？」這本手冊特別設計了一個檢核表與題組，把過程拆解成3個階段，老師和家長可以用以引導孩子練習：

• 使用AI之前：這份作業是要學到什麼？關於這個主題，我已經知道什麼了？哪個部分我覺得最難？

• 使用AI期間：AI是在「解釋」給我聽，還是在「幫我做」作業？我有沒有追問後續的問題？這真的有幫助我更深入地思考嗎？

• 使用AI之後：如果沒有 AI，我現在能自己解釋這個內容嗎？我有沒有親自修改或優化 AI 給我的內容？我到底學到了什麼？

這種方式能讓孩子意識到，AI是一個可以對話、可以激盪靈感的「學習夥伴」，而非直接給答案。

這本手冊不僅僅教大家怎麼運用AI寫作業，它還涵蓋了廣泛的AI素養導航。例如：

• 理解AI在學習中的角色：釐清AI能做什麼（如解釋複雜概念、提供練習題），以及它無法取代什麼（如人類推理、批判性思考）。• 家庭應該了解的AI工具風險：提醒AI可能產生的錯誤資訊、偏見、隱私疑慮及學術倫理問題。• 為什麼「主動學習」至關重要：引用MIT與布魯金斯學會的研究，強調過度依賴AI會弱化批判性思考能力。• AI並非支援心理健康的避風港：提醒家長，AI聊天機器人不具備辨識情緒危機的能力，孩子遇到心理困擾應尋求專業人類協助。• 家庭對話話題建議：提供問題清單，讓父母在晚餐或通勤中能跟孩子聊聊AI的正確用法。• 分齡使用建議：針對小學、國中、高中不同階段的孩子，給予不同的引導策略與建議。• 趣味家庭活動：提供遊戲與活動建議，教孩子分辨AI生成的影像與真實資訊。• 家庭AI使用協議：提供一份親師生可以共同簽署的使用合約，建立健康的使用習慣與共識。

邀請您一起來練就AI時代的超能力

為了讓更多家長與老師獲得這些建議與資源，「AI素養普及計畫」將於3月28日參與美國發起、全球性的「全國AI素養日（National AI Literacy Day）」台灣分場活動。屆時親子天下教育創新中心將說明與舉例這些實用的作法，也會在活動中正式公告這本手冊的中文本土化版本，免費提供給參與的老師與家長們，讓大家有工具可以依循。