518博物館日別只走馬看花！5招啟發孩子觀察力

文／信誼編輯部〡信誼好好育兒

諮詢/劉惠媛 博物館美學散步節目主持人、劉光夏

臺北市立大學學習與媒材設計學系 教授

518國際博物館日即將到來！全台灣各大博物館、美術館或是文化展覽館也都準備許多精彩活動，爸爸媽媽要如何從中挑選適合孩子的展覽呢？

是否也希望這趟旅程不只是「有去過」就好，很期待孩子能從展覽中真正看見樂趣、學到東西，不只是走馬看花！

親子看展，有別於正規教育的系統化課程，一個好的展覽確認主題後，在兼具展示美感和吸引力的設計下，通常也會考量觀眾心理次序、展覽的時間年表、風格安排，以及內容正確性。博物館美學散步節目主持人，具多年策展經驗的劉惠媛老師認為，以孩子為主體的展覽，除了兼顧展覽設計的重點外，也要讓親子都能樂在其中。

 

易懂、好玩，是為兒童策展設計的關鍵

劉惠媛老師強調，除了讓孩童可以充分體驗外，設計上其實不需要過多的解說，「說明牌」也不使用艱深或第一人稱的描述方式，而是轉化成孩子聽得懂的語言，讓陪同的大人(家長或老師)可以直接讀給孩子聽。大人更不需要像語音導覽一樣逐一解釋，而是讓孩子有充足的機會主動探索，從中發現自己的興趣、發掘各種可能，遇到問題會尋求答案，甚至和他人討論出答案。

 

專為幼兒量身打造的展覽中，「遊戲」更是不可或缺的互動方式，透過參與及遊戲的方式所策劃的展覽，不但有益成長，還能激發兒童與大人的互動及對話。強調「遊戲就是學習」的博物館兒童教育專家懷特(Rachel

E. White)也指出，享受遊戲過程的愉悅和滿足感，可以促進孩子的學習，尤其是以遊戲為核心的展示設計，提供有趣的環境、方法和媒介，讓孩子在遊戲中自由探索，和他人與世界產生連結，是熱絡氣氛與促進良好學習的催化劑。

 

家長不懂沒關係，用心陪伴最重要

面對各種新型態的展覽，家長在選擇時常提到：「我不懂科學和藝術，要怎麼帶孩子看展覽呢？」擅長設計教學的劉光夏老師建議家長不必過分憂慮，「用心陪伴、有心引導、開放思維，其實就是最好的互動與藝術美感啟蒙。」對孩子來說，有質感的陪伴，影響力大於滿腹理論的指導，孩子更在乎的是「父母用心陪伴、展覽有趣、引起好奇心」。劉光夏老師強調，美感是潛移默化的過程，而不是立竿見影的效果，父母可以把看展當作視覺的享受，放鬆心情陪孩子慢慢學會感受藝術的美好，觀展時可以透過問問題，幫助孩子觀察、欣賞與思考，正向的對話與互動能讓孩子感受到關心，也能幫家長更了解孩子。

 

看展中找出孩子的興趣引導討論

同樣的，劉惠媛老師也建議，如果想培養孩子的觀展興趣，父母別給自己太大壓力，可以透過看展的安排，找出親子的交集，共享展覽的樂趣，才能成為彼此長久的興趣。舉例來說，家長決定大方向，選擇自己有興趣的博物館、美術館，到了現場就讓孩子依自己的興趣決定觀察主題，例如在美術館中找出描繪「動物」的畫作，或是善用導覽手冊，請孩子尋找手冊上指定作品，運用誘發孩子興趣與專注的小遊戲，讓觀展像尋寶一樣好玩。

 

隨著展覽型態越發多元，劉光夏老師建議家長可以依照孩子的年齡，依循發展原則選擇適合的展覽，規劃適齡的親子活動。針對學齡前的孩子，重視展覽的展示設計視覺效果突出、色彩鮮艷、大型物件、大尺寸空間、日常生活熟悉的主題、可以動手操作、故事性強、可引發多重感官參與，較能吸引幼兒主動參與。

 

對於學齡的孩子，就不用太設限，建議父母可以事先和孩子一起準備行前功課，像是展覽主題、作者、作品介紹等，有益於提升親子觀展的質量，但不需要讀太多的評論而侷限了觀賞的視角，影響欣賞時的直觀感受。進入展場時，不妨請孩子將觀察到的事物畫下來，如果時間充裕也可自製學習紀錄本，或是直接利用展場DM，讓孩子邊看展邊蓋章集點，還能運用展場販售的紀念品，作為集點兌換的獎勵，留下完整的觀展歷程。

 

看展後別忘了延伸閱讀和學習

劉惠媛老師則建議家長善用資源，像是展覽的教育推廣或延伸活動，通常會緊扣展覽目的，經由各種任務讓孩子手腦並用，達成學習目標。譬如為了讓孩子了解一本書的誕生過程，讓孩子實際動手製作一本小書，或者透過彩繪、捏塑、說故事等創作活動，展現孩子的創造、理解與表達能力，鼓勵親子多加利用，延伸孩子的學習觸角。

 

觀展經驗開啟了學習新契機，提供孩子更多主動學習、發掘美感的機會，羅丹曾說：「生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。」而當孩子擁有一雙發現美的眼睛，就擁有了感受、欣賞、喜愛這個世界的能力，成為熱愛生活、全面發展的人。因此劉光夏老師也建議，看展後可以鼓勵孩子畫出自己的感受或是寫下心得，有些孩子回家後仍意猶未盡，這時也能運用相關的繪本或是書籍，與孩子展開共讀，讓展覽誘發的學習動力，在生活中持續發酵。

 

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