盧秀燕批師不適任 教團:別立即貼標籤

盧秀燕批師不適任 教團:別立即貼標籤
台中市某國小老師打電話報警、讓警察從學校抓走小孩,市長盧秀燕震怒要求嚴辦。(圖/台中市政府提供,2024.12.02)

[NOWnews今日新聞] 台中市發生國小學生用樂樂球棒打老師,隔天警察到學校直接帶走孩子,到派出所製作筆錄、移送少年法庭事件,台中市長盧秀燕批評教師非常不適任也引發爭議。對此,全教總要求盧秀燕收回武斷發言,喊話教育施政與決策不應民粹化。

台中市議會教育文化委員會召集人李中今(2)日質詢時指出,今年3月26日,台中市中區某國小上體育課,老師和學生發生爭執,老師出手壓制小朋友,小朋友則拿手上海綿製的樂樂球棒反擊老師。隔日老師認為小朋友的道歉不夠誠意,竟打電話到派出所報案,接著兩名警員將小孩帶到派出所、在沒任何大人陪同下製作筆錄、移送少年法庭。

該名列席議會的校長當場道歉、表示願意承擔,卻強調老師沒壓制學生、是警察主動帶走小孩的,此時市長盧秀燕聽不下去,主動站起來說「即使是警察主動帶走,學校也應該要阻止」,盧秀燕強調她非常痛心,孩子事後道歉,代表已經知道錯了,老師還不放手,這是最壞的教育示範!她激動的說「我們不是說要教孩子認錯嗎?你要教他、他已經認錯了,為什麼老師還不放手、還報警呢?這是非常錯誤的教育示範、非常不適任的老師。」

對此,全國教師工會總聯合會表示,教師保障學生權益與市長關愛學生之情相同,校園發生師生衝突就立即指控「教師不適任」,是危險及不當的指涉。「不適任教師」的認定自有相關法令規範的調查程序與認定,尤其是此件師生衝突處理,更不應因教師選擇報警處理,學校、警政處理程序錯誤,就得承攬一切過錯與指責、究責,不應立即貼標籤。

全教總表示,解決師生衝突需要親師生共同面對,教育主管機關、學校應給予資源與協助,才得以完善處理,教師在面對學生暴力行為時選擇報警處理,是對自身權益及學生安全的行為之一。因為只有在保障教師安全的前提下,才能更好地保護學生的學習環境,校園應是安全的場所,任何形式的暴力都不應被容忍。

全教總強調,重辦重懲除了應查明真相追究外,更需要追究的是,在這場師生衝突中,學校提供親師生哪些協助與支持。尤當校園生態在高舉學生權利下,教師的管教方式受到限縮與規範,「動輒得咎」已是眾多教師的感受,若是一發生師生衝突,立即被貼上「不適任教師」,那將造成寒蟬效應,對教育場域不是件好事。尤其是這件教師被打這件事上,不應簡化成「學生道歉,教師就不應再追究」,或是指涉「不適任教師」,這樣就失去了對親師生的教育關懷及支持。

全教總呼籲政治人物引以為誡,教育施政與決策不應民粹化,也再次要求教育部正視學校難以應對校園事件的困境。



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