美國這群華裔學生雲端指導台灣小六生學英文

美國這群華裔學生雲端指導台灣小六生學英文

當全美疫情不斷升溫之際,活動停擺,能做的事越來越少,人們只能乖乖在家關禁閉,心中真是萬般無奈又無聊,生活頓時失去重心,時間一久,身心出現不平衡狀況的人也增多了。不僅成人如此,連孩子們在家上課的日子,壓力也相對提升,如果能有一些線上活動,讓孩子們可以學習付出又能教學相長,也應該能提升幸福感吧!

當慈濟全美教育志業提供波士頓慈少(註)一個認養偏鄉學校的專案,進行一個學校每周一次30分鐘線上教學,時間訂在台灣時間星期一早上八點(第一堂課,美東時間星期日晚上七點),藉此鼓勵孩子們繼續在疫情期間,發揮並善用自己的能力,來幫助提升台灣偏鄉孩童的英文程度。

美國這群華裔學生雲端指導台灣小六生學英文

接獲這個消息時,慈少負責人馮美霞憂喜參半的思考著,是否該把握機會承接下來?雖然只有8-10週,仍擔心美國的學生們是否能長時間的信守承諾?該是對的事情,做就對了!竟然短時間內就邀約到12位學生來共襄盛舉,心中歡喜真是難以言喻。

接下來面臨的挑戰是,願意參與計畫的學生們完全沒有教學經驗,該如何幫助他們在短時間內具備信心、毅力與教學技巧?在專案開始前,張秀玲媽媽熱心邀約大女兒陶天樺上線與大家分享她兩年前參與南投偏鄉教學的經驗,讓大家多了解該如何互動與教學,學生們個個收穫滿滿,好像吃了一顆定心丸。

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認養台灣澎湖中興小學六年級的十位學生,馮美霞先與校長、教務主任及英文老師溝通,好讓教學更順暢,縮短彼此摸索期。互動中陳智賢校長更進一步提出一個想法,為了讓中興國小學生們能有更多的收穫,懇請將此專案延長至五月底。校長如此的父母心,的確讓大家很感動,也開心地接受為期五個月的培養「英」雄專案。

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志願的學生們根據校方傳送的英文課本來做課程設計,並且於每次教學中一起討論彼此的想法,讓孩子們了解做人做事的根本。一月初教學至今,一路走來狀況百出,令人不禁莞爾。有人上課聽不到聲音,呼救解決,十分鐘過後終於找到問題,原來是耳機插頭插錯孔了;網路常常有不穩定的情況出現,只能耐心的等待中興國小先送出線上的邀請函,才能上線。有時候網路不穩定,一耽擱下來,已經過了上課的1/3或是到了下課時間;或是有的學生比較內向,上課常「沉默是金」,不喜歡英文的同學,選擇「少說少錯」,英文程度好的同學,則是互動性強,有欲罷不能的感覺…總是互動的過程,猶如倒吃甘蔗,越吃越甜。

參與這項計畫的學生們表示,透過彼此的討論、規畫,用心安排,不斷地修正課程,希望提供給中興國小的孩子們最好的學習。在付出的過程裡,也培養了耐心,也學習如何解決問題,與人互動。友誼正在萌芽,心開始起飛,為彼此的世界開啟了一扇窗。

〈註〉慈少,慈濟青少年簡稱,泛指國中生和高中生,年齡為13~18歲。

撰文/張秀玲;圖片提供/許淑莞;資料來源:慈濟全球資訊網

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