教育局回應新聞稿1110629本市學校積極推動雙語教育,教師熱情整備學科及雙語專業能力,期待豐富學生競爭力並符應家長期待

臺北市政府教育局回應新聞稿 請轉交文教記者
單 位:臺北市政府教育局中等教育科
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【發稿日期:111年6月29日】
【主題:本市學校積極推動雙語教育,教師熱情整備學科及雙語專業能力,期待豐富學生競爭力並符應家長期待】
【臺北報導】回應今日報載北學產召開研討會,會中對本市國中小推動雙語教育意見,本局強調本市從106學年度開辦2所雙語課程學校,穩健擴增至110學年度51所,111學年度將達78所,推動歷程秉學校自發、由下而上,協助師資條件足夠、有意願及準備好的學校逐步轉型。針對實施學校進行「雙語教學實施現況調查問卷」,81%的學生覺得老師用雙語來教學,能提升自己的雙語溝通能力;98%的雙語教師認同學校行政團隊能帶領老師發展雙語教學課程目標、成立專業學習社群、提供所需的教學資源增能支持、營造支持雙語教學的氛圍;92%的家長覺得雙語教學不會影響孩子對學科知識的學習與了解、87%的家長認為從開學到現在,孩子表示喜歡上雙語教學課。

本市雙語教育為三分之一課程以雙語授課,採學科為主、英語加值的CLIL教學模式,非採全英文教學。教學科目亦以著重體驗探索的學科為主,營造豐富多元的雙語學習環境。至110學年度已有386名本市現職老師投入各領域雙語教學,教師嘗試用全英文及CLIL教學方法,進行體育、音樂、美術、自然、健康、童軍、生活等各領域課程教學,對現場老師教學能力雖為一大挑戰,惟本市教師仍兢兢業業,期待藉由更多雙語口說與應用,豐富學生雙語語用情境,111學年度預定會有720名教師投入,均已透過教師專業學習社群及增能,躍躍欲試111學年度之雙語教學。

本市瞭解雙語師資為雙語教育推動成功之關鍵,所以以六大管道培育雙語師資,教師聯合甄選部分缺額招考雙語教師、辦理「雙語代理教師專班」真除、培育雙語公費生、現職國中小教師培訓、市內雙語專長教師調校作業、招募優秀美籍學人擔任協同教學助理等,強調學科本位,雙語應用與教學能力。

此外,為支援現場老師備課與雙語教學,本市自行研編雙語教材,110年業已研編完成至國小五年級上學期健體、藝文及自然3個領域5個科目之雙語教材,累計一至五年級上學期共有66套於「臺北酷課雲」供下載運用;111年持續進行五下及六上的研編工作;另外為因應國中雙語課程推動所需,亦已提前啟動國中七年級健體、藝文、綜合(家政及童軍)、科技(生活及資訊)等4領域8學科研編作業,期望今年底能完成七年級的雙語教材供師生使用。

在2030雙語國家政策的藍圖下,本市率先訂定2026全數國中小轉型之願景,希藉由雙語教育從量到質的提升,創造教育的前瞻價值,並於今年1月發布雙語教育白皮書2.0版本,提供教育平權,希望讓雙語教育打開孩子的一扇窗,具備應付未來世界挑戰的能力,本局亦持續透過研討會及定期策略聯盟,汲取各界意見,精益求精。

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