林奕華副市長勉勵臺北市114學年度市立國小儲訓班的校長們：共創卓越教育、共築健康城市、共享幸福未來

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【發稿日期：115年2月13日】

【主題：林奕華副市長勉勵臺北市114學年度市立國小儲訓班的校長們：共創卓越教育、共築健康城市、共享幸福未來】

【臺北報導】春寒料峭，櫻花初綻，臺北市114學年度市立國民小學校長儲訓班的儲訓課程即將圓滿落幕。林奕華副市長特地走訪陽明山教師研習中心，為即將承擔校長重任的教育夥伴送上誠摯期許。適逢歲末年初交替之際，林副市長在課程開始前，特別向中心同仁辭歲致意，感謝大家一年來為教育專業成長默默耕耘、堅守崗位，並祝福新的一年教育之路平安順遂、步步踏實，成就他人也照亮自己。

面對即將肩負學校發展與教育使命的儲訓校長們，林副市長以溫暖而堅定的語氣提醒：「莫忘教育初心。」她以市政推動與教育現場實務為例，引導學員換位思考－身為學校領導者，不僅是行政管理者，更是價值引領者。校長的一念之間，關乎孩子的未來與城市的方向。唯有持續反思政策與校務如何真正深化教育價值，才能讓學校成為帶動社會進步的力量，培育具備競爭力與人文素養的下一代，讓臺灣在國際舞臺自信展能。

談及市府推動的「教育革新三箭」，林副市長以體貼教育現場的視角說明，政策的核心是為了讓教師安心、專業被看見。從編列行政獎金留才、規劃導師減授課與提高導師費與鐘點費，到提升教師免費諮商次數由每學年度6至10次到8至12次，皆是以實際行動回應教育現場需求，讓教育工作者在付出之餘，也能獲得支持與滋養。她勉勵儲訓班的校長們，未來在面對公共議題與校務挑戰時，要成為「能解決問題的人」，以專業、理性與同理心，帶領團隊穩健前行。

「教育有學層，卻沒有斷層。」林副市長指出，從幼兒托育到樂齡教育，每一個階段都是城市教育拼圖中不可或缺的一塊。國小階段更是為孩子奠定一生基礎的關鍵時刻，在相對沒有升學壓力的環境中，更應善用契機，落實「自主學習新模式」，引導孩子學會負責任地快樂學習。這份能力，將成為他們終身受用的寶藏。

在校園治理面向上，她也溫柔而明確地提醒，友善校園是校務穩定的根基。面對申訴案件，校長必須依法行政、落實通報並掌握處理細節；而在日常領導中，更要以真誠與尊重對待每一位夥伴，讓團隊感受到被理解與支持。當信任被建立，紛爭自然得以減少，校園也能在和諧中持續成長。

從「生生喝牛奶」到「免費營養午餐」，臺北市始終走在全臺教育創新的前端，以「幸福教育、幸福臺北」為願景，將政策溫度落實於孩子與家庭的日常生活，以輕鬆對話方式談校務治理的高度，陪伴儲訓班的校長們深入思考校務經營與政策推動的核心精神，並殷切期許大家未來在各自的校園裡，成為引領改變、凝聚人心的關鍵力量。

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