陽明山國小-科技與生命的溫柔相遇，看見校園的療癒力：陽明山國小以創客理念迎接金背鳩新生命

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【發稿日期：115年5月11日】

【主題：科技與生命的溫柔相遇，看見校園的療癒力：陽明山國小以創客理念迎接金背鳩新生命】

【臺北報導】坐落於國家公園翠綠懷抱中，陽明山國小得天獨厚，善引自然資源並融入課程，讓整個陽明山都是孩子們的大教室，支持地化藍染工藝、山藥種植、小田園、草山遊學等課程發展。最近學校為響應於校園中的推動SEL社會情緒學習等相關議題，嘗試以結合生命教育理念，鼓勵孩子們運用各種習得的友善行動，展現對生命的尊敬，將「尊重生命」內化為「做負責任決定」的底蘊，促進全校親師生均能與物種生命共存共享，共同激盪出可以被看見的校園療癒力。

今年的四月及五月間，學校的創客教室迎來一個鳥窩，發現時已有2顆鳥蛋，經由校內師長討論後建立以不干擾其存在事實與高度尊重生命的大共識，並參採創客教室富含科技創新與人文關懷的理念與實踐，以科技設備輔助紀錄，一方面就近觀察親鳥孵蛋、育雛歷程，一方面成為生命教育珍貴題材。

為校園中鳥類傷病救助專家的教務主任李哲文表示，此次前來築巢的是金背鳩，預計3週左右即可孵化出雛鳥，而親鳥選擇於創客教室環境育雛，應該是認為此處不易受到干擾而較能提高生存機率，也提醒著我們也是大自然場域中的物種之一，應合宜展現人類為萬物之首的責任，盡力照顧其他物種生命。在此期間，我們真實記錄到金背鳩的孵蛋歷程，但也看見被掠食動物侵略的窘況，更敬佩於牠們不屈不饒的精神，再次下蛋、孵蛋、孵化、育雛，以及最終幼鳥離巢的美麗畫面。

陽明山國小今年就以金背鳩的生命故事成為今年校園SEL社會情緒學習的題材，引導學生能從自我覺知其目前在大自然環境的角色與責任，並以萬事萬物為師，學會人際互動及做負責任的決定，並期許所有物種生命均能生生不息。

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