武功國小-武功國小「蘋果？」主題書展，從一顆蘋果開啟跨領域探究學習

臺北市武功國民小學新聞稿 請轉交文教記者

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【發稿日期：115年5月12日】

【主題：武功國小「蘋果？」主題書展，從一顆蘋果開啟跨領域探究學習】

【臺北報導】蘋果除了是日常生活中常見的水果，還能和自然科學、語文、設計與科技創新產生什麼關聯呢？臺北市文山區武功國民小學辦理「蘋果？」主題書展，以「一顆蘋果」作為學習主軸，透過閱讀、觀察、動手創作與實境解謎等多元活動，帶領學生展開一場跨領域的探究學習之旅。

本次書展最大特色之一，是將自然科學與閱讀活動相互結合。活動中，學校利用三球儀帶領學生認識地球公轉、緯度分布與溫帶氣候區的概念，進一步探討「為什麼蘋果大多生長於溫帶地區？」孩子們透過實際觀察地球儀運作與地理位置變化，理解氣候與農作物生長之間的關係，讓抽象的自然科學概念變得具體又有趣，學生們紛紛表示：「原來蘋果和地球公轉也有關係！」。

除了科學探究外，書展也帶領學生認識與「蘋果」相關的中英文語言文化。學生從英文諺語“You are the apple of my eye.” 認識蘋果在西方文化中象徵珍愛與重視的意涵，也透過中文與蘋果相關的語詞與生活用語，感受不同文化中語言與象徵意義的趣味。透過語文學習與文化理解，學生不僅提升語感，也更加體會語言背後所傳達的情感與價值。

活動中另一項深受學生喜愛的內容，則是「蘋果Logo」設計探究。學校透過介紹賈伯斯創立蘋果公司的歷程與蘋果Logo的演變，讓孩子了解圖像設計如何傳達理念與品牌價值。本校四年級林oo小朋友說：「蘋果很好吃，大家都喜歡。Logo設計成蘋果，暗示蘋果公司的產品也會變成大家都很喜歡的產品」、五年級張oo小朋友則說：「原來每個廠商的Logo都有他們想要表達的理念及意象！」。學生在活動中不僅認識不同時期Logo所代表的意義，更進一步學習「圖像、意義與價值傳達」之間的關係，並實際動手設計屬於自己的個人Logo，展現創意與自我特色。

此外，本次主題書展最後更規劃「蘋果實境解謎」活動，學生必須結合閱讀理解、觀察推理與團隊合作能力，透過闖關與線索解讀完成挑戰。活動過程充滿趣味與挑戰，學生們在解謎中學習思考、合作與問題解決，也讓閱讀活動從靜態閱讀延伸至動態探索。

武功國小白玉玲校長表示，閱讀教育不應只停留在文字理解，而應與學生生活經驗及真實世界連結。本次「蘋果？」主題書展透過自然科學、語文、設計與科技等跨領域整合學習，讓學生從一顆蘋果出發，看見知識之間彼此連結的可能性，也培養孩子主動探究與創新思考的能力。

未來，武功國小將持續推動主題式閱讀與跨領域學習活動，讓圖書館不只是閱讀空間，更成為學生探索世界、發展素養與激發創意的重要學習場域。

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