左營高中【藝遊左中·與詩漫舞】榮獲教育部109年教學卓越銀質獎

左營高中【藝遊左中·與詩漫舞】榮獲教育部109年教學卓越銀質獎
【大成報記者吉雄世╱高雄報導】左營高中以舞蹈班的環境劇場演出發展的課程方案【藝遊左中·與詩漫舞】,榮獲教育部109年教學卓越銀質獎的榮耀,全體師生倍感振奮。舞蹈班周素玲組長表示此課程活動為校園注入藝術養分,浸潤左營師生,提升藝術涵養,讓左中校園處處可見藝文創意;這項由教師引導校園內的青年學子跳脫舊框架,改造新環境的課程,讓藝術生活成為美好的日常。

舞蹈班其發展的歷程分成四個階段,93年至105年以「即興創作」、「表演實習」及「舞蹈專題」三門課程中操作,強調學生以校園環境景點為創意發想。106年起,成立「蓮潭藝創」的教師社群,結合校內美術老師,進行校園裝置藝術,形成裝置藝術與環境劇場結合,同時加入音樂教師的課程,推出了106年「15 Link Online World」及107年「微電影大賞」演出,將音樂、美術及舞蹈三種性質迥異的藝術相互融合。

108年跨域的概念從純藝術的領域拓展至學術領域,將國文課程納入,成立「跨域創作開發」的教師社群,由國文老師帶領學生詩詞賞析及導讀,然後選定詩作融入環境劇場創作的內容中,推出108年「境中墨語」,並延續至109年的「23個比利」,再次突破讓舞蹈班學生進行詩詞的創作,藉由詩詞的創作發想,一遍遍的省思與舞蹈藝術的融合及呈現。同時,更加入詩詞朗讀的技巧,讓學生運用聲音的特質及變化,強化舞蹈表演的氛圍,讓原專注純表演創作的學生能將創作的概念轉化為文字,再運用聲音表現出來,使創作的層面更為寬廣多元。

校長張簡玲娟指出【藝遊左中·與詩漫舞】這個方案的執行,讓教師相互激盪交流新觀念,也改變校園參與及教育互動模式。「左中學,做中學,給孩子一片天,他會擁有全世界。」給孩子嘗試天馬行空的想法 ,他就能創造屬於自己的未來,環境與生活是生命的養分,當點滴留在學生心中,將成為沃土給予的養分,無論多瘋狂的點子,總是要先做再不斷的微調,這是促使藝術種子成長發芽的關鍵。

左營高中【藝遊左中·與詩漫舞】榮獲教育部109年教學卓越銀質獎

最新體育新聞
人氣體育新聞
行動版 電腦版