中國科大視傳系參賽再展榮耀 全國技專學生賽榮獲出版語文類第2名及佳作

▲2024年全國技專校院學生實務專題製作競賽，獲得出版與語文群佳作的的中國科大視傳系「NEW碳計劃」全體師生合影。 (圖／中國科大提供)

【大成報記者羅林/新竹報導】
每年由教育部主辦的「全國技專校院學生實務專題製作競賽」格外受到各界矚目，2024年全國技專校院學生實務專題製作競賽暨成果展於日前(5/16-5/17)進行決賽暨作品展覽，參賽作品共分「機械與動力機械群」、「電機群」、「資工通訊群」、「商業群」、「管理群」等16類群進行決審；競賽共有1,283件作品報名，選出16類群143件最後晉級決選。中國科技大學視覺傳達設計系表現出色，商品設計群共2組決審入圍，出版與語文群3組決審入圍，最終在出版與語文群榮獲第二名及佳作殊榮。

▲2024年全國技專校院學生實務專題製作競賽，獲得出版與語文群第二名的中國科大視傳系「川流不息」全體師生合影。 (圖／中國科大提供)

由視傳系陳建勳與李政達老師指導，學生陳宥如、李念恩、陳玟希、王可昕、詹怡均共同創作《川流不息》作品，以是一種集體協作的公民科學探索方式，針對環境永續教育進行教材開發與品牌設計，這套學習工具以生態故事和視覺圖解呈現生物多樣性，並以扁平且方便攜帶的方式進行設計。體驗工具組包含生態污染物種模型、比色卡等內容。監測步驟可透過應用程式，讓使用者輕鬆上傳監測數據，協助使用者紀錄檢測數據。未來，這套公民科學探索學習品牌預計與政府機構合作，共同開發永續教育推廣項目，以提升社會對環境議題的認知，將科學知識帶給更廣泛的參與者，共同建構更可持續的未來。

▲2024年全國技專校院學生實務專題製作競賽，獲得出版與語文群第二名的中國科大視傳系「川流不息」作品。 (圖／中國科大提供)

另外，由學生彭丞育、周妤忻、張欣怡、丁冠誌共同創作《NEW 碳計畫》作品碳匯在減緩全球暖化和維持生態平衡方面扮演著關鍵的角色。該設計以「台灣自然碳匯」為核心，針對9-12歲的學童製作了解氣候變遷與固碳的學習教材品牌。透過資訊圖表、創意學習圖錄和數位體驗應用，結合虛實的生態資訊，讓學齡兒童更深入認識碳匯的生態變化，同時啟發他們對生態永續的關懷。 設計以綠、黃、藍三種碳匯教材， 以色彩、圖像、環境意象，引導學童進行情境體驗，激勵親子投入環境議題，培養地球永續意識， 期待透過寓教於樂的方式，推廣減碳環保使命。

▲2024年全國技專校院學生實務專題製作競賽，獲得出版與語文群佳作的的中國科大視傳系「NEW碳計劃」作品。 (圖／中國科大提供)

中國科技大學視覺傳達設計系今年的出版類作品異於往年，針對永續議題、數位學習、擴增實境以及跨媒體整合等方面進行了深入的研究與實作，充分體現了本屆競賽的高水平與深度。中國科技大學視覺傳達設計系的傑出表現，除了為學校爭光，亦備受各界好評，實現了技職教育發展的無限可能！

▲2024年全國技專校院學生實務專題製作競賽，獲獎團隊全體師生合照。 (圖／中國科大提供)