全球教育機構啟動主動式學習 引領孩子走向多元化教育

【記者荷芳/台北報導】

2019年政府推動108課綱，讓台灣的教育，從過去強調學生學習知識與能力，加上態度，轉變成培養素養，孩子的教育，早已不是我們熟悉的填鴨方式，現在的學生正面臨比過去更加複雜與動盪的世界，為因應政府推出108課綱教育方針，在台南有一間深耕20年的教育機構，以學生為學習主體的教學方式，致力打造最適合的學習環境。

學習是進步和成長的根源，面對2030年台灣即將進入雙語化的國家，全球教育機構自開創以來，以愛為出發點，給予孩子更活用更完整的學習，專注於國小與國高中學童的全科教育發展，設立專業師資培訓與美語教學制度，考慮到每個家長擔心孩子學習力不足，全球教育特別設立940線上輔導的課程教學以及外師美語，使學生藉由有趣的沉浸式學習過程，在英文培養上打造口說及溝通的能力，全球教育機構x莊立升學文理 創辦人表示：「孩子只會死讀書是沒用的，我想給孩子的是一個允文允武的能力。」全球教育機構在升學上，除了全科目安排，更重在良好教育環境，激發學生自我學習的慾望，希望培養學生具備全方位的核心素養和能力，面對未來多元化的社會挑戰。

現下108課綱著重於學生批判性思維、解決問題與創造性思維的能力，全球教育機構推動MPM數學教育模式，激發學生對數學的興趣和學習動力，提高數學素養和職業競爭力，使學生們在未來能夠將所學知識應用於解決實際問題，同時讓學生理解數學的意義和應用價值。全球教育機構x莊立升學文理 創辦人表示：「閱讀是培養孩子人文素養的關鍵，從古文到平板，學生通過文學、歷史、哲學等類型的書籍和文章，深入了解不同文化的價值觀、信仰和生活方式，從而培養跨文化的理解和尊重，因此我們也以閱讀來培養孩子的耐心與拓展他們的視野。」順應教育體制，從閱讀和生活中提升孩子未來發展的可能性。

秉持著輔導學生學習不僅是知識和技能的獲得，更是為孩子們打開未來生活和職業的各種可能性的重要途徑，全球教育機構x莊立升學文理創辦人表示：「善是教育的本質，期許孩子朝著正向思考、善的循環目標前行。」不斷為台灣教育努力著，期許為孩子提供必要的工具和資源，讓他們能夠在競爭激烈的世界中取得成功並實現自己的夢想。

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