威爾斯國際學校》3建議 千禧世代彎道超車
從30年前至泰國發展、從事製造業，一直到1999年開始辦學，泰國威爾斯國際學校創辦人張耀浪的工作總是十分忙碌，從幼兒園、小學、中學到高中，共包含教職員300人、學生數約1,800人，再加上投入為各國經理人、政府官員開辦的曼谷管理學院事務，張耀浪可說一刻不得閒。
新南向政策前線
然而，檢視這2年的忙碌生活，會發現他平日的工作又加進一些特殊行程。張耀浪苦笑地說：「我現在的部分工作變成接受媒體採訪，再加上每星期至少接待1組參訪團，多則2、3團來拜訪，有時真的有點應接不暇，昨天便有2團來自台灣的訪客。」而這都與2016年台灣政府提出的新南向政策有關。其實，這已經是台灣第3次提出南向政策，相較於前2次南向政策以製造業、技術人才前進東南亞為主，這次的新南向政策除了在製造業、經貿之外，有更多教育、文創、網路面向的推進，因此威爾斯國際學校才會引人注目，成為眾多團隊參訪的目標。
20年來深耕泰國教育市場，並且交出亮麗成果的威爾斯國際學校，是泰國100多所國際學校的其中之一，但如何在調查評比中名列前茅，張耀浪不諱言主因在於家長的滿意度以及學生成果的真實呈現。除了威爾斯畢業生大多能進世界前100名大學之外，細數學校的治學方針：快樂學習、身心均衡成長以及品格教育，都是原因之一。他不希望學生一想到上學便愁容滿面，而是透過美式教育系統，跳脫考試導向的填鴨式教學，真實提供學生五育均衡的教育環境，在建立學生知識、實力與國際觀之餘，深刻認知到學習是充滿樂趣的。
泰台教育兩樣情
因為投身教育事業，張耀浪更加有機會第一線接觸到年輕人，包含學生、老師，還有年輕家長，當然也比普羅大眾更了解年輕人的特質。
談起台灣與東南亞千禧世代有何不同？張耀浪從教育的觀點來分析。「泰國人若是家境中上，一定會為小孩選擇國際學校，希望在國際學校潛移默化之下，吸收到來自全世界的新事物、新觀點，並且有較多機會訓練出獨立思考的能力。相對來說，大部分台灣學生在台灣的教育氛圍底下，循規蹈矩，請他們做事情可以做得很好，但若要他自己想、自己開創，能力就比較弱。」
張耀浪進一步分析他所看到的泰國、台灣教育現況。他觀察泰國家境好的人家會送小孩念國際學校或私立雙語學校，相對而言，也有較多機會進入較好的大學；其他的則念普通公立學校，表現則相對沒那麼傑出，甚至英文程度也不太行，非常兩極化。而台灣的教育環境正好相反，由於台灣普及教育做得不錯，但沒有所謂的菁英教育，所以教出來的學生素質落差沒那麼大，平均都有中上，也因此台灣年輕人表現平平，不壞，但也沒有非常搶眼。
年輕人的性格與從小受的教育真的有很大的關係，也大大影響一個國家的實力。「泰國許多學生具備獨立思考能力，他們很有主見、知道教科書說的不一定對，並且具有挑戰它的勇氣。」然而一個國家的發展不能只靠菁英教育，張耀浪不諱言，即使泰國菁英教育發達，國家發展還是有限，因受菁英教育的人畢竟只有少部分，因此在開發中國家裡，泰國的發展還是在台灣之下。
挑大企業 蹲幾年馬步
張耀浪看到台灣千禧世代受限於既有環境與文化的無奈，但話鋒一轉，他認為每個時代都有不同的優勢與劣勢，但機會總是有的，毋須喪志。以台灣年輕人來說，張耀浪認為首先要確認你的目標在哪裡？再來是你自己準備好了嗎？他也提到，大家都知道現在國外的機會比較大，人人都想出走，但是出去之後的競爭者不只是台灣人，而是全亞洲、全世界的人。當上班族別人要不要請你？要創業有沒有市場？張耀浪建議年輕人若要到東南亞發展或創業，最好先待在大公司歷練幾年，因為在沒有資本、也沒有非常明確的計畫時，應該要先選擇體質好的企業蹲馬步。
「很多年輕人說要來泰國創業，但是一問之下他連泰國的東南西北都不懂、何時塞車也搞不清楚，這樣連要做電子商務都還很拚。說句簡單的，你知道泰國人不太吃牛肉嗎？」他提到連台灣很有名的牛排連鎖店在泰國都鎩羽而歸！張耀浪笑了一下說，很多年輕人都把創業想得太過理想化，若把品牌目標鎖定台灣人市場，但是台灣人那麼少，你要賺什麼？若說要賣給本地人，但是當地品牌多如過江之鯽，他們為何要買你的？張耀浪建議年輕人先在大公司了解、觀察泰國的文化、情勢發展與人民需求，畢竟十年磨一劍，不要想得太簡單，以致於眼高手低。
3大建議昇華競爭力
他舉威爾斯的例子說：「像我學校裡的老師就來自十幾個國家，你得先把自己的競爭力準備好，例如自己有哪些技能？不要到時只能來教中文。」說到這裡，張耀浪提到最諷刺的是，有次回台灣招募中文老師，希望找人來試教，當時共有5位報名、3人面談，最後竟只有1位來試教，當時他很納悶：「難道台灣年輕人連挑戰的勇氣都沒有了嗎？」後來這位前來試教並且錄取的年輕人，在威爾斯任教迄今已逾3年，月薪將近5萬元，從此開創出不一樣的人生。張耀浪董事長再次強調，台灣年輕人絕對不是沒有機會，只要修改一些做法及心態，機會其實比別國多的！以下是他提出的幾項實質建議：
1.把英文練好
台灣人TOEIC平均才500多分，遠低於其他國家，但張耀浪認為，這只是其中一種評量標準，台灣的年輕人英文其實沒有很差，只是沒有使用、很少講，一到要講英文就退縮了。雖然學語文不等於有國際觀，語言也只是一項工具，但是擁有這工具真的就能超越很多人。他建議年輕人要一邊認真練習，也要對自己說英文的能力有信心。
2.培養獨立思考的能力
練習勇敢說出自己的想法，不要躲在別人的意見後面，不要自我設限，有時也讓自己瘋狂思考一下，培養對事物寬闊的胸襟。
3.勇敢嚐試
張耀浪看了這麼多年輕人，他認為各國特質差異很大。例如：英美歐洲年輕人很有主見、很勇於提出他們的看法；印度人意見雖然很多、很會講，但是做起事來卻有落差；與印度相反的是，日本、台灣人很含蓄，內在有10分但卻只講5分。
張耀浪指出台灣年輕人雖然很勤奮、很肯做，但現在只靠勤奮是不夠的，其實很多國家的年輕人很多都比台灣懶，但他們的思考方式卻比台灣人更創新、行動力也更積極、更敢去挑戰與嚐試，這是台灣千禧世代可以調整的一環。
張耀浪認為各國千禧世代都有眼高手低的情況，因為大家生長在相對富裕的時代，也受了比較好的教育、接觸的資訊開放許多，因此比較容易躁進、無法蹲馬步。他認為這就是需要在社會磨練的地方，因為光講沒有用、要拿出真實力，畢竟肯做也只是保證你不會失敗，但卻不一定會成功，唯有綜合以上這些點再加上肯想、肯創新，才會有更上一層樓的機會。
「腦力密集」當利器
張耀浪分析，在他眼中台灣景況一片大好，年輕人不用太過沮喪，就像現在美國與中國都在拉攏台灣，放眼望去各大品牌也都借重台灣的科技，例如蘋果的供應鏈60％是來自台灣；若沒有台灣，Tesla的車子甚至跑不起來，加上現在政府提出的「5加2」產業政策，這些都是好的發展，要給台灣一點時間。
以新南向政策來說，雖然這幾年交流得非常頻繁，但是才剛進行2年，現在大多只進行到參訪、開座談會的階段，若要說已經看到什麼具體成效，絕不可能如此快速，因為南向政策不該是短期的。
張耀浪舉日本的例子來說，他分析來東南亞發展最成功的應該是日本，因為他們從二戰前就開始在東南亞頻繁進出，已於東南亞紮根將近100年，而我們在這裡才短短幾十年，絕對無法相比。他認為南向政策是正確的，但一定要透過執行力、持續性，才會看到效果。
對於未來，雖然台灣在高科技代工上持續於世界站穩一席之地，但張耀浪再次強調，台灣未來不只靠品牌，更要擴展到靠「腦力密集」與世界競爭。尤其針對台灣千禧世代的努力方向，他再次強調，要鍛鍊自己的思辨力與創意力，因為創意就是腦力的一種，同時改善想得不夠深的問題，透過社會歷練與觀察力來加強。最重要的是：「不要花太多時間對未來沮喪、找藉口，寧可積極找出解決方法，這才是能讓千禧世代真實成長的有效途徑！」
【完整內容請見《能力雜誌》2018年6月號，非經同意不得轉載、刊登】
新南向政策前線
然而，檢視這2年的忙碌生活，會發現他平日的工作又加進一些特殊行程。張耀浪苦笑地說：「我現在的部分工作變成接受媒體採訪，再加上每星期至少接待1組參訪團，多則2、3團來拜訪，有時真的有點應接不暇，昨天便有2團來自台灣的訪客。」而這都與2016年台灣政府提出的新南向政策有關。其實，這已經是台灣第3次提出南向政策，相較於前2次南向政策以製造業、技術人才前進東南亞為主，這次的新南向政策除了在製造業、經貿之外，有更多教育、文創、網路面向的推進，因此威爾斯國際學校才會引人注目，成為眾多團隊參訪的目標。
20年來深耕泰國教育市場，並且交出亮麗成果的威爾斯國際學校，是泰國100多所國際學校的其中之一，但如何在調查評比中名列前茅，張耀浪不諱言主因在於家長的滿意度以及學生成果的真實呈現。除了威爾斯畢業生大多能進世界前100名大學之外，細數學校的治學方針：快樂學習、身心均衡成長以及品格教育，都是原因之一。他不希望學生一想到上學便愁容滿面，而是透過美式教育系統，跳脫考試導向的填鴨式教學，真實提供學生五育均衡的教育環境，在建立學生知識、實力與國際觀之餘，深刻認知到學習是充滿樂趣的。
泰台教育兩樣情
因為投身教育事業，張耀浪更加有機會第一線接觸到年輕人，包含學生、老師，還有年輕家長，當然也比普羅大眾更了解年輕人的特質。
談起台灣與東南亞千禧世代有何不同？張耀浪從教育的觀點來分析。「泰國人若是家境中上，一定會為小孩選擇國際學校，希望在國際學校潛移默化之下，吸收到來自全世界的新事物、新觀點，並且有較多機會訓練出獨立思考的能力。相對來說，大部分台灣學生在台灣的教育氛圍底下，循規蹈矩，請他們做事情可以做得很好，但若要他自己想、自己開創，能力就比較弱。」
張耀浪進一步分析他所看到的泰國、台灣教育現況。他觀察泰國家境好的人家會送小孩念國際學校或私立雙語學校，相對而言，也有較多機會進入較好的大學；其他的則念普通公立學校，表現則相對沒那麼傑出，甚至英文程度也不太行，非常兩極化。而台灣的教育環境正好相反，由於台灣普及教育做得不錯，但沒有所謂的菁英教育，所以教出來的學生素質落差沒那麼大，平均都有中上，也因此台灣年輕人表現平平，不壞，但也沒有非常搶眼。
年輕人的性格與從小受的教育真的有很大的關係，也大大影響一個國家的實力。「泰國許多學生具備獨立思考能力，他們很有主見、知道教科書說的不一定對，並且具有挑戰它的勇氣。」然而一個國家的發展不能只靠菁英教育，張耀浪不諱言，即使泰國菁英教育發達，國家發展還是有限，因受菁英教育的人畢竟只有少部分，因此在開發中國家裡，泰國的發展還是在台灣之下。
挑大企業 蹲幾年馬步
張耀浪看到台灣千禧世代受限於既有環境與文化的無奈，但話鋒一轉，他認為每個時代都有不同的優勢與劣勢，但機會總是有的，毋須喪志。以台灣年輕人來說，張耀浪認為首先要確認你的目標在哪裡？再來是你自己準備好了嗎？他也提到，大家都知道現在國外的機會比較大，人人都想出走，但是出去之後的競爭者不只是台灣人，而是全亞洲、全世界的人。當上班族別人要不要請你？要創業有沒有市場？張耀浪建議年輕人若要到東南亞發展或創業，最好先待在大公司歷練幾年，因為在沒有資本、也沒有非常明確的計畫時，應該要先選擇體質好的企業蹲馬步。
「很多年輕人說要來泰國創業，但是一問之下他連泰國的東南西北都不懂、何時塞車也搞不清楚，這樣連要做電子商務都還很拚。說句簡單的，你知道泰國人不太吃牛肉嗎？」他提到連台灣很有名的牛排連鎖店在泰國都鎩羽而歸！張耀浪笑了一下說，很多年輕人都把創業想得太過理想化，若把品牌目標鎖定台灣人市場，但是台灣人那麼少，你要賺什麼？若說要賣給本地人，但是當地品牌多如過江之鯽，他們為何要買你的？張耀浪建議年輕人先在大公司了解、觀察泰國的文化、情勢發展與人民需求，畢竟十年磨一劍，不要想得太簡單，以致於眼高手低。
3大建議昇華競爭力
他舉威爾斯的例子說：「像我學校裡的老師就來自十幾個國家，你得先把自己的競爭力準備好，例如自己有哪些技能？不要到時只能來教中文。」說到這裡，張耀浪提到最諷刺的是，有次回台灣招募中文老師，希望找人來試教，當時共有5位報名、3人面談，最後竟只有1位來試教，當時他很納悶：「難道台灣年輕人連挑戰的勇氣都沒有了嗎？」後來這位前來試教並且錄取的年輕人，在威爾斯任教迄今已逾3年，月薪將近5萬元，從此開創出不一樣的人生。張耀浪董事長再次強調，台灣年輕人絕對不是沒有機會，只要修改一些做法及心態，機會其實比別國多的！以下是他提出的幾項實質建議：
1.把英文練好
台灣人TOEIC平均才500多分，遠低於其他國家，但張耀浪認為，這只是其中一種評量標準，台灣的年輕人英文其實沒有很差，只是沒有使用、很少講，一到要講英文就退縮了。雖然學語文不等於有國際觀，語言也只是一項工具，但是擁有這工具真的就能超越很多人。他建議年輕人要一邊認真練習，也要對自己說英文的能力有信心。
2.培養獨立思考的能力
練習勇敢說出自己的想法，不要躲在別人的意見後面，不要自我設限，有時也讓自己瘋狂思考一下，培養對事物寬闊的胸襟。
3.勇敢嚐試
張耀浪看了這麼多年輕人，他認為各國特質差異很大。例如：英美歐洲年輕人很有主見、很勇於提出他們的看法；印度人意見雖然很多、很會講，但是做起事來卻有落差；與印度相反的是，日本、台灣人很含蓄，內在有10分但卻只講5分。
張耀浪指出台灣年輕人雖然很勤奮、很肯做，但現在只靠勤奮是不夠的，其實很多國家的年輕人很多都比台灣懶，但他們的思考方式卻比台灣人更創新、行動力也更積極、更敢去挑戰與嚐試，這是台灣千禧世代可以調整的一環。
張耀浪認為各國千禧世代都有眼高手低的情況，因為大家生長在相對富裕的時代，也受了比較好的教育、接觸的資訊開放許多，因此比較容易躁進、無法蹲馬步。他認為這就是需要在社會磨練的地方，因為光講沒有用、要拿出真實力，畢竟肯做也只是保證你不會失敗，但卻不一定會成功，唯有綜合以上這些點再加上肯想、肯創新，才會有更上一層樓的機會。
「腦力密集」當利器
張耀浪分析，在他眼中台灣景況一片大好，年輕人不用太過沮喪，就像現在美國與中國都在拉攏台灣，放眼望去各大品牌也都借重台灣的科技，例如蘋果的供應鏈60％是來自台灣；若沒有台灣，Tesla的車子甚至跑不起來，加上現在政府提出的「5加2」產業政策，這些都是好的發展，要給台灣一點時間。
以新南向政策來說，雖然這幾年交流得非常頻繁，但是才剛進行2年，現在大多只進行到參訪、開座談會的階段，若要說已經看到什麼具體成效，絕不可能如此快速，因為南向政策不該是短期的。
張耀浪舉日本的例子來說，他分析來東南亞發展最成功的應該是日本，因為他們從二戰前就開始在東南亞頻繁進出，已於東南亞紮根將近100年，而我們在這裡才短短幾十年，絕對無法相比。他認為南向政策是正確的，但一定要透過執行力、持續性，才會看到效果。
對於未來，雖然台灣在高科技代工上持續於世界站穩一席之地，但張耀浪再次強調，台灣未來不只靠品牌，更要擴展到靠「腦力密集」與世界競爭。尤其針對台灣千禧世代的努力方向，他再次強調，要鍛鍊自己的思辨力與創意力，因為創意就是腦力的一種，同時改善想得不夠深的問題，透過社會歷練與觀察力來加強。最重要的是：「不要花太多時間對未來沮喪、找藉口，寧可積極找出解決方法，這才是能讓千禧世代真實成長的有效途徑！」
【完整內容請見《能力雜誌》2018年6月號，非經同意不得轉載、刊登】