分科測驗數甲簡單題增、計算不複雜 分數有望提升

分科測驗今天第3節考數學甲，數甲試題由易而難排列，簡單題目比去年多，可鼓勵考生作答，試題多以評量概念為主，不需太多繁複計算，預估整體分數都有機會提升。

114學年分科測驗今天舉行第1天考試，第3節考數甲，大學入學考試中心邀請高中教師入闈審題，教育部則邀請台北市高中數學科教師群協助分析分科測驗試題。

入闈的高中教師透過書面資料指出，數甲試題由易而難排列，可鼓勵考生作答，試題多以評量概念為主，不需要繁複計算，部分試題的解法不只一種；試題除了統整相關單元，評量高中概念的應用，也取材數學文本，引導解題思路，有的考解讀數學語言，要求考生列出解題過程。

混合題方面，入闈高中教師提到，試題結合期望值、獨立事件、幾何分布等，設計由易而難；非選題以微積分為主軸，結合多項式的知識，藉由題組設計，連結相關概念；整體題目簡潔，數學素養題傾向解讀數學符號、定義和敘述，並鼓勵學生培養畫圖能力，整體難易度和去年相近。

陽明高中教師蘇順聖表示，以往分科測驗計算量比較大，考生作答會覺得比較有時間壓力，但今年這份試題，學生可以很快答出來，甚至有的會簡單到讓人懷疑，而單選題普遍較簡單，有助學生建立信心，也是在鼓勵學生不要放棄。

中正高中教師林榮福提到，今年中間偏難或較難的題目減少，簡單或中間偏易的題目則比去年多，學生需要花的時間相對少，作答起來較有利，也有助於增加考生士氣，預估整體分數都有機會提升。