【林宏文專欄】從學技術到學文化，從信任科技到信任教育，台灣要把握高科技發展的外溢商機！

最近，我採訪均一平台教育基金會執行長呂冠緯，以及前教育部長及政大校長吳思華，與他們聊到台灣的產業與教育，兩位都提供不少深入的觀察心得，也觸動我對台灣科技產業發展與人才培育的思考，在此分享給大家。

呂冠緯說，近來美國亞利桑那州的教育單位找均一平台談合作，他從雙方的交流中，感受到對方已理解，要投入半導體製造等供應鏈，必需與台灣合作，因為培育半導體製造方面的人才，除了學習技術知識外，更要學習台灣的文化。

目前擔任政大講座教授的吳思華則提醒，台灣產業往國際布局，對企業來說很正面，是影響力的延伸，但要思考對整體台灣的意義。

此外，他也說，台灣高科技業如台積電到歐美日布局，除了技術領先外，也要注意管理上能否精進與領先。台灣企業已累積很多豐富經驗，但往國際發展時，需要更多的知識累積與傳承，DBA（產業管理博士）或許是一個可以解答的方向。

他們兩位的觀點，都有很值得探討及延伸之處，我想再進一步討論。

呂冠緯大學念台大醫學系，當了幾年醫生後，他依循著自己內心的呼喚，朝非營利（NGO）的教育領域發展，從創辦人方新舟手中接下任務，提供每位孩子都能擁有「均等、一流」的數位學習機會，並讓教育平權成為可能。

呂冠瑋在訪談時說，他可以充分感受到國際友人對台灣半導體與電子產業的推崇，例如以他與很多國際友人約時間開會為例，就可以看出明顯差別。

呂冠瑋說，若開會討論主題與半導體及電子業有關，這些老外就會自動配合台灣的作息時間，例如台灣早上10點開會，歐美朋友就跟著配合，很可能時間是他們的半夜或凌晨，至於主題若是談線上教育，這是歐美強項，台灣就會很自動以歐美時間為準，半夜12點開會也很常見。從開會時間，就可以看出大家對彼此強項的尊重。

因此，呂冠緯認為，當台灣半導體實力被看見，以台積電的優勢，美國人來台灣學半導體製造應該沒問題，至於要培養、訓練及教育人才，過去台灣高教體系也做得很不錯，未來應該也有能力教美國人半導體製造技術與知識，但是，要老外心悅誠服來台灣學習文化，這恐怕就有挑戰了。

這是一個好問題，也可能是大部分人會想到的第一個疑慮。過去台灣高教體系對於培育台灣半導體人才，確實扮演重要角色，但想要跨國輸出，尤其到學術實力強大的歐美日等國，有機會嗎？

對比過去三十年，台商赴大陸及東南亞發展時，由於當時台灣擁有優勢文化，大陸及東南亞當地教育實力也不如台灣，因此，台商到大陸、東南亞大量投資時，台商小學也都跟著過去，提供台商子弟的就讀機會，即使是高教部分，也有不少學校到大陸及東南亞開設台幹EMBA專班，專門提供台商教育培訓等工作。

也就是說，到東南亞或中國，當他們的教育水平還沒追上台灣之前，台灣的國教與高教都有機會隨著企業輸出海外，但如今到歐美日等先進國，當地都擁有強勢的學術與文化氛圍，台灣教育體系如何跟著輸出，變成是一大考驗。

台積電目前赴亞利桑那的員工已超過千人，這群工程師攜家帶眷過去，至去年底已生下283個台積寶寶，這些小孩都是美國公民，勢必未來會接受強勢的美式教育及文化。當然，我相信台灣父母一定希望孩子學中文，台灣的國教應該難以跨海施力，倒是台灣私立教育機構有機會到當地投資發展。

至於在高教部分，台灣半導體實力夠強，例如德國已派學生來台大及台科大上課受訓，為未來台積電歐洲廠培養人才。另外陽明交大、成大與日本多所大學簽訂合作備忘錄，未來將互設校園、研擬學分互認及聯合授予學位等制度，共同培養日本需要的半導體人才。

在美國的部分，由於台積電加碼投資亞利桑那，如今也有許多合作機會正在洽談。美國亞利桑那州駐台貿易投資處處長徐竹先說，近來亞利桑那大學與台灣互動頻繁，除了與陽明交大、台科大、朝陽、暨南科大等簽訂合作意向書，亞利桑那州立大學校長九月也來台拜訪，並與陽明交大與工研院拜會對接，商討如何一起推動跨國人才的培育。

我確實期待，未來台灣的高等教育，有機會輸出到歐美日等先進大國，這是台灣高教發展升級的新機會。台積電的晶片，以及台灣AI產業的實力，已讓世界看見，這種力量要持續延伸，而且不只在教育體系，各行各業都應該充分利用機會發展。

日前，亞利桑那市長接受訪問時說，不只希望台積電去美國投資，也希望台灣的鼎泰豐也一起去。把台灣的生活及餐飲文化一起帶過去，這是台灣各行各業發展國際市場的機會。

吳思華講座教授大學時代念的是交大電信系，之後轉念企管，一輩子投身於教育界。對於台灣企業的海外擴展、人才培養，還有未來可能衍生的問題，都應該一併思考。

吳思華表示，台灣高科技業如台積電到歐美日布局，除了技術領先外，也要注意管理上能否精進與領先。過去，台灣到中國及東南亞投資，是打造具效率化及成本優勢的製造體系，管理重點則是軍事化管理。

不過，軍事化管理，對很多三、四、五年級來說，學習成長過程中就有接受軍事訓練，每天要升旗，唱國歌要立正，男生也都當過兩年的兵，將這些經營用於管理，應該不是很難的過程。

但是，如今到歐美日去投資，語言文化不同，台灣過去製造業的管理風格，必然受到挑戰。即使台灣企業已累積很多豐富經驗，但往國際發展時，需要更多知識系統的消化整理及傳承，DBA（產業管理博士）或許是一個可以解答的方向。DBA是過去MBA（企業管理碩士）的進一步升級，讓專業經理人可以將自己豐富的實務經驗，做系統化與理論化的整理，並傳承給後輩，這是一個很值得台灣投入發展的方向。

DBA（產業管理博士）是吳思華在教育部長任內，就提出的構想。與MBA（企業管理碩士）不同的是，DBA是進一步的升級，讓專業經理人可以將豐富的實務經驗，做系統化、理論化的整理，並傳承給後輩，這是很值得台灣投入發展的方向。

此外，還有一件事也很重要。過去，中國大陸的生活環境與教育水平，還沒有快速成長前，台龫子弟大部分留在台灣，即使到大陸，也很可能是進入台商小學，或是歐美語系的私立學校。而且，早期大陸及東南亞很多地區，生活水平也不如台灣，所以，那些子弟都還會跟台灣有緊密聯繫。

但如今到歐美日，很可能這些外派的主管，他們的孩子會變成美國人、日本人、德國人，台灣從國教到高教，都必須思考，如何面對國際考驗？如何跟著台灣電子業的國際化，也進行國際佈局。

其實，對於台積電來說，海外發展絕對是正面因素，台積電可以發展得很好，但台灣企業大局大海外投資，我們也必須思考，對台灣長期來說，到底是好還是不好。

如果台灣向瑞士，環境做得很好，可以吸引很多企業總部來台灣，台灣子弟到世界各地打拼，也都會回來台灣，以此為根，

但是，如果台灣自己環境不好，健保吃不錯，市容那麼醜陋，都市與交通建設不好，教育不好，政治上搞得烏煙瘴氣，基礎設施不夠，沒有人願意留下來。

吳思華也提醒，台灣產業往國際布局，對企業來說很正面，是影響力的擴展及延伸，例如對台積電來說，海外發展絕對有正面因素，可藉此延伸國際布局，但台灣企業大舉海外投資，我們也必須思考，對台灣長期來說有什麼影響，對台灣的意義為何。

如果台灣可以像瑞士，把生活環境做得很好，不只吸引很多企業將總部設在台灣，台灣子弟到世界各地工作打拼，也都會回來台灣，以此為根，願意生活在台灣。

但若台灣自己的生活環境不佳，教育沒有提升，市容無法改善，都市與交通建設不好，沒有人願意留下來，長期來說，人才外流後，就與台灣斷了線，對台灣會造成負面衝擊。

因此，台灣除了重視科技產業發展外，更要了解，未來與其他國家，還要在生活條件上做競爭，這是台灣無法迴避的挑戰，也不是只有科技業強就夠了。

事實上，台灣為了吸引外國專業人士來台工作，曾發出就業金卡，讓外國人來台工作並享有稅務、居留、健保等權益，但就業金卡實施至今，已發出 1.3 萬餘張，但目前卻有近 47% 沒有留在台灣。

這些被政府認可的國際人才，在取得台灣就業金卡後，有近一半沒有留在台灣，其中很主要的原因，就是子女教育、語言與文化適應等問題。顯然，生活條件的競爭力，重要性不會低於產業競爭力。

最後，呂冠緯也認為，數位學習從過去的紙本教科書，進化到紙本、線上平台、AI三者整合，將傳統知識提供，還要變成AI content的提供，而台灣目前已是全世界數位學習及教育AI供應鏈的主要推動者，例如教育用途的chrome book，很多是由宏碁、華碩做的，另外電子紙是元太公司提供，未來像印尼、印度這種人口很多的大國，要有自己的內容，台灣可以扮演從提供信任科技（trusted technology）到信任教育(trusted education)的角色。

我認為，冠緯這個判斷相當重要，但要達成這個目標，不是那麼簡單。不管是要讓歐美日這些先進國家來台灣學技術也學文化，甚至要從提供信任科技到信任教育的角色，都還需要台灣社會付出很多的努力。