幫助每個孩子學習：實戰篇

幫助每個孩子學習：實戰篇
作者：陳雅麗 　 出版社：寫樂文化 　 出版日期：2024-08-07 00:00:00

＜內容簡介＞

「學得會、學不會，有時就只差一個方法！」
一套 #從教育心理學出發，應用簡單、看得見成效，精緻化的學習策略
【三把刀 搶分祕技】提升一∼九年級5大學科能力＋寫作技巧

雅麗老師創意無窮的「學習方法百寶袋」，
用有趣的方法讀書，用減壓的方式記憶，
跨領域的學習思維，更有效率！
適合：陪讀、備課、自學、應考，為自己量身打造學習節奏！

∥不同的科目，本來就該有不同的學習法∥
☆【能學好數學的孩子，比你想像的多！】
＃數理也要有閱讀力：以「目的地解題法」拆解關鍵字的線索。
＃數學不會背叛你，會了就是會！找出學不好數學的10大原因，破解心向作用。
＃動動手，具體化、畫面化、步驟化的方法，一步步訓練解題思維。

☆【國語文，精緻化學習策略，從小一到國九都受用】
＃字音字形、詞性、修辭，是小學階段學國文的三大頭痛點？
＃除了文言文，新詩的解讀也是國中孩子的罩門？
＃不補習，善用補充教材靈活自學，讓國文分數大躍進！

☆【社會科，記憶重點的技術】
＃別把標題當塑膠！標題法、列舉法，爬梳課文考點，命中率超高！
＃用「串珍珠記憶法」背表格，先理解後記憶，有邏輯不怕背書！

☆【英文科：減壓背生字】
＃烤肉串記憶法，發音、拼字一起學起來！
＃10分鐘學會文法的第一塊基石，用超簡單句型開啟英文寫作的契機。

☆【自然科：舊經驗是寶】
＃用身體部位、肢體動作來幫忙，笑一笑，記生物課本不再忘光光！
＃八年級理化好困難？國小概念轉個彎，拿來學「波」、「酸鹼值」好好用！

精彩內容

＃用邏輯力，幫忙記憶【文科】內容
＃以閱讀力，提升【數理】審題技巧

學習的三大關鍵過程：輸入、處理、輸出，每個環節各有挑戰。雅麗老師以符合108課綱的方向，非常接地氣的提供國、英、數、社、自等5大科最務實有效的讀書法，分科別類，談如何「高品質的輸入」知識概念，協助大腦提煉訊息抓重點，用符合人性的技巧將知識儲存進腦裡。最後，仍要避免「輸出」（考試）時犯不該犯的錯，讓表現品質最大化。諸如：
•國文：完整的學習方略，幫國小孩子打好基礎，學習字音字形，進階到詞性、修辭；幫國中的孩子練習「主詞分辨」，推敲難懂的文言文。
•社會：超級好用的標題問答法、串珍珠記憶法、三把刀切入，不再懼怕背書，學地理更有概念。
•數學：可用「一句話學懂速率」？一起把複雜的單位換算變簡單！
•生物：竟然可以用身體部位幫忙學單細胞生物？
•理化：「魔王單元」透鏡成像，如何找規則更好懂？
•英文：背單字好累，用烤肉串記憶法一舉數得……
最後，雅麗老師也談作文的修辭、寫作靈感的來源，分享如何從零基礎到能投稿的攻略。
本書能幫助一到九年級學生更細緻的「學習怎麼讀書」，既適合家長陪伴孩子學習、教師備課參考，更適合孩子自己閱讀，透過實踐書中方法，為自己量身打造讀書節奏。

★名人推薦：

王勝忠∥靜宜大學教育研究所兼任助理教授
沈雅琪∥神老師&神媽咪
林怡辰∥閱讀推廣人、作家
吳宜蓉∥高師大教育學博士、歷史教師
高詩佳∥作家、「高詩佳故事學堂」Podcast主持人
陳志恆∥諮商心理師、暢銷作家，臺灣NLP學會副理事長
蔡淇華∥臺中市立惠文高中圖書館主任
歐陽立中∥「Life不下課」主持人
賴慶雄∥螢火蟲出版社社長、作家
感動推薦（以上依姓氏筆畫順序）

林怡辰老師：「每翻一頁就驚呼連連！在許多方法底下，結合了深度的底層方法。連家長最常擔心孩子粗心的問題，提出不只一種解方，足足有十種解方！看到《幫助每個孩子學習》，真是如獲至寶！」

王勝忠老師：「雅麗老師將教育心理學的理念融入教學實踐，以創意趣味啟發孩子們的學習潛能，讓他們自發性的享受學習過程。」

吳宜蓉老師：「鞋子若是買到不合腳的尺寸，穿起來就會很彆扭，如果孩子被困在不適合的學習姿態中，怎麼逼迫都不會有好的學習效果。雅麗老師讓老師和家長可以充分的認識心理學和腦科學的概念，幫助孩子按照生理發展打通學習潛能。」

陳志恆諮商師：「如何找到孩子學習上的痛點？雅麗老師就是這方面的專家！光是閱讀理解，書中提到小學低、中、高年級以及國中階段可能會遇到的關卡，以及改善並提升閱讀效率。」

★目錄：

〈推薦序〉精采的方法、溫暖的陪伴，減少彎路和流淚／林怡辰
〈推薦序〉打通潛能，讓孩子走向自主學習之路／吳宜蓉
〈推薦序〉給孩子充滿智慧的學習海洋／王勝忠
〈推薦序〉回到學習任務，精準診斷、有效解決！／陳志恆
〈自序〉事事有方法，實作去驗證、結果是確認

前言：關於學習的15件事，孩子知道嗎？

第一章 社會科的學習方法：活讀課文，處處是重點
解開學社會科的兩大地雷
創造畫面，讓專有名詞活靈活現
讓社會成績三級跳的祕技：閱讀三把刀
串起珍珠好記憶：已理解、再巧背
國中地理這樣學（上）：認知地圖，等於學習的藏寶圖
國中地理這樣學（中）：為什麼90分離自己越來越遠？
國中地理這樣學（下）：做題目的技巧

第二章 自然科的學習方法：化抽象為具象，老觀念也是寶
自然科是什麼？找不到方法的家長與孩子
直接讓孩子知道，學理化「可以做什麼」
舊經驗寶貝法：用國小所學，來學國中自然科
學自然科也要背？有更好的記憶法！
找出知識的規則，打敗理化魔王關
真的很抽象，所以要具體化！

第三章 英文的學習方法：減壓學生字，搭起文法鷹架
那些關於學英文和學音標的大小事
背單字大作戰（上）：是偷懶，還是有困難？
背單字大作戰（下）：無痛記憶法
烤肉串記憶法：發音、單字一起學！
用記憶寶盒，把背的內容存起來：聯結和諧音並行法
這些字，長得有夠像！刻意學習英文形近字
學單字的基本提醒：正拼＋反拼，幫自己檢核
學文法，用一句話學代名詞
最值得投資的10分鐘！學懂基本句型
順著想，學會過去完成式

第四章 數學的學習方法：用算的、用玩的，不是用聽的！
不懂數學的孩子，比你想像的少！10個學不好數學的原因與破解之道
大家都在問：108課綱的小學數學，有什麼不一樣？
專有名詞聽起來好嚇人，要隱形？還是要現身？
孩子哇哇叫、父母乾著急的十十乘法表
看不懂題目講什麼（上）？解謎數學閱讀力
看不懂題目講什麼（下）？二∼六年級的「順想」解題法
今天不補腦，補操作：從小一到國中，都來動手學數學！
認識數學的學習地圖！走出「單位換算」的迷宮
中高年級的數學小難關（上）：學懂合併算式與時間差
中高年級的數學小難關（下）：一句話學速率！
升上國中的超前部署
七年級數學段考，一起來抓漏！
國中數學的跨領域素養：兩個公式算濃度

第五章 國文的學習方法：化閱讀能量為助力
上小學第一課：超好用的注音祕笈！
字音字形怎麼記？必學！考試搶分的起點
改錯力UP！不讓錯別字變成「吃分怪獸」
走跳語文江湖，要認識「詞性」四天王
修辭教室（上）：12大口袋必備修辭法
修辭教室（下）：作文超好用！誇飾與對偶
國中國文考高分的祕密：更精緻化的策略
怎麼學好文言文（上）：學習心態
怎麼學好文言文（下）：會考趨勢
詩意浪漫，考試現實：理解新詩，不再頭痛

第六章 雅麗老師的「快快寫」作文小教室：從零開始怎麼寫？
一句話的力量
寫作架構材料包：慢慢磨VS.快快寫
偷學英文架構，解決「最頭痛的第一句話」
如何指導孩子 #投稿，並成功刊出？
零基礎開始寫作的10大方法

＜作者簡介＞

陳雅麗老師／臉書【雅麗老師學習方法教室】粉專版主
學歷：國立屏東教育大學教育心理與輔導碩士/淡江大學企管學士
現任：小班教學／一對一教學與諮詢／補教業特約國文教師／
經歷：臺北市私立復興中小學、臺北市西松國小、新北市深坑國小
（擔任國語領域召集人、學年主任、導師等）
臺北市光復國小閱讀工作坊
佳音英語（獲全國最具潛力新進教師獎）
杜耳學習發展中心（諮詢主任）
七一快速記憶（專任講師）
大安社區大學心理學講師
著作：《沒大沒小天才班》（圓神出版）、《五年級綜合活動課本》（合著，光復書局）
譯作：《表達性藝術治療概論》（合譯，心理出版社）
《兒童遊戲治療活動—計畫及協助困擾兒童處遇之指引》（合譯，心理出版社）
《兒童遊戲治療活動設計》（合譯，世界圖書出版公司，廣州／上海／西安／北京)
演講經歷：宜蘭縣家長會長高峰會、誠品書局、
第一屆海峽兩岸心理研討會（中國桂林）、社團法人世界和平會、
北科大、協和工商、徐匯國中等各國中、萬華國小等各國小等百餘場。

★內文試閱：

•作者序

事事有方法，實作去驗證、結果是確認

很多人好奇，為什麼我可以教授這麼多科目？先來看看幾個小故事。
理化──製作火媒棒
國中理化課學到增加表面積可加快化學反應速度，有一個學生的回家作業就是自己製作火媒棒。這個苦惱的學生找我求助，我直接帶她動手削。當家長來接小孩，她正在削第二根。家長不可置信的問我：「哇！老師居然也會削火媒棒？」問得我都害羞起來。大概是情緒會傳染，學生說，最後全班竟然只有她交出火媒棒這個作業，她感覺有點開心又有點冏啊！
工藝──室內設計圖
一名學生就讀國際學校的高中部，有一回問我，如何著手畫室內設計圖？我協助他先列出製圖的步驟，並提醒他三點：第一，記得將國小的「舊經驗寶貝」──比例尺，拿出來用；第二，單位是英尺，他查到1英尺=30.48公分；第三，室內空間既然是給人使用的，畫圖的同時要多思考合理性，例如一般尺寸的床鋪，長度不可能是60公分或600公分。最後，他果然順利完成一個房間的設計圖。
美術──冰屋
有一個國九學生，有一回上課時她非常焦慮，因為學校突然出了一項有點困難的作業──紙黏土砌冰屋。在準備會考的壓力下，她感覺難以負荷、更不知從何著手。家長向我求助，這次還真的考倒我了！但我看得出這位獨立穩定的小孩，壓力已快爆表，我認為大人此時應該拉她一把。我問清楚老師的作業要求，即使仍沒把握，也只能大膽一試。我邀請學生的妹妹加入，一起來玩。於是我協助提供步驟，姊妹倆合作，一個砌磚一個堆疊，最後竟然砌出弧線優美、如碗倒扣的屋頂，完成漂亮的冰屋。當學習毫無頭緒時，找人協助或找到方法，往往就能迎刃而解。
我曾是國小的正式教師，教室如同人生，導師都要像千手觀音一般，教導學生的方方面面、解決各式疑難雜症。除了當導師的自覺，修習教育學分也給了我很多養份。原來每個年齡階段的兒童需要的教育策略不同；原來科學教育是要協助學生認識科學本質並應用到生活；原來教育不單單是講述知識，而是不同的學科原本就該有不同的教法，甚至連作業、評量等，處處是學問。在碩士班讀教育心理與輔導研究所。學習諮商的養份，讓我同理學生如同呼吸一樣自然；心理學的養份，包括群眾心理、個人心理、人格心理，都讓我更快、更精準的看懂孩子心中所思所想。尤其是認知心理學，讓我理解認知型態、學習素材、學習策略，都要有最適切的組合。
孩子的時間不能被浪費，因此我會應用有效有根據的方法，而非執著於自己的偏好或想法。在理論的護航下，我的帶班經驗，甚至命題的段考卷總是有口碑。其實我沒有特別厲害，只是照著食譜耐心做菜的廚師，如此而已。隨著教學年資變長、教學對象的多元，我能更敏銳的察覺出學生的問題點，只要針對問題，就能解決問題。我一向不認同過度的罰寫與處罰。過量罰寫是浪費生命，不當處罰則是破壞學習動機。如果學生不是偷懶而是學不會，當然就是換一個方法來學，而不是處罰。
當我解決了一個個疑難雜症，我練就了火眼金睛，當我看到學習內容，幾乎都能──
1. 依據學生的認知發展。
2. 解構原有的知識。
3. 重新建構系統化、步驟化的知識。
我相信，本書適合教師溫故知新、家長找輔導方法，更適合孩子們自己閱讀，為自己找到更聰明、為自己量身訂做的學習節奏與讀書訣竅！

•推薦序

精采的方法、溫暖的陪伴，減少彎路和流淚
林怡辰（閱讀推廣人、作家）

在國小任教二十年，建立「小學生診聊室」的podcast以來，更是收到許多家長對於國中小學習上許許多多的問題，只是許多問題都有其脈絡，並不是簡單的SOP就可以解決，也非一時三刻就可以立竿見效。
看到雅麗老師出版的《幫助每個孩子學習》，真是如獲至寶，從教育心理、腦科學出發的學習養成策略，更有著接地氣的許多實務方法，根據孩子年齡，不管是低年級、中年級、高年級、國中生；不管是閱讀、數學還是自然科；不管是要看懂考卷、幼小銜接、國中新生預備、準備參考書、孩子容易分心、沒有學習動機……含金量實在爆表！
更佩服的是，在許多方法底下，更結合了深度的底層方法，而不是表面。像是閱讀推動，雅麗老師除了一般提出閱讀流暢度、識字、推論等，更提醒了可能是孩子的「追視力問題」，像是跳字、跳行、斷句等，真的是長期陪伴孩子，有過許多經驗的老師才會發現提出。而書籍的重點更不是只有提出問題，而是看到問題、確定問題之後，還能有解決問題的解方。就連解方都平易近人，具有可視性，不管是老師，或是家長，都可以輕易上手，簡單實施。舉例來說，像是閱讀三把刀，就簡單可以使用不一樣顏色的筆做出記號，簡單解決長文和閱讀理解的問題，實在精采！
每翻一頁就驚呼連連！最常干擾孩子，家長提出擔心孩子粗心的問題，裡面提出不只一種解方，足足有十種解方！其他像是從國小到國中，讀文科怎麼可以開啟第二大腦、增加記憶力；理科可以適度找出規律，減少記憶負擔；從根本的動機，讓孩子知道為什麼要學、和自己有什麼關係、學了可以怎麼用、讓孩子可以從簡單到難的一步步慢慢學，都在跟著雅麗老師的腳步當中，一步步也提升了孩子的學習動機！
其他像是國文、英文、數學，都有簡單可行的方法：如何簡單背單字、學文法的方法？學不會數學的原因？甚至詳細到把國小高年級數學學習最難的單元「合併列式」、「基準量與比較量」、「速率」等，一個個單元充分頗析，真的是誠意十足！協助孩子從輸入到輸出，最高品質的輸入方法，最大化的輸出，在考試中可以順利提取，不容錯過！
過程中可以看見雅麗老師點點滴滴在陪伴孩子中，從低年級到高年級，再到國中，各科詳細分享的學習策略，正確的方法可以減少走彎路和流淚的機會。《幫助每個孩子學習》共有兩冊，再次誠摯推薦給你！

•摘文

15件學習應該知道的事，孩子知道幾件？
大人們視為理所當然的事，很多孩子真的弄不清楚。隨著時間，有些孩子可以慢慢體悟，有些孩子卻一直到大學，都沒有正確的學習認知、態度和方法。我們要等待孩子慢慢體會嗎？其實，何不直接讓孩子清楚的知道！

受挫的孩子，最大的感覺就是無力感。沒有人喜歡自己不夠好，只是不知道怎麼辧，於是只能用種種藉口掩飾：我不喜歡學習、學數學又沒有用！開根號、因數分解，長大後用得到嗎？不是我笨，是因為我還沒努力。學這些有什麼用，反正就是學不會……。

我們一起來想辦法，和孩子一起克服學習和生活上的阻礙，那麼先有革命情感，後就有歡笑收割。可以馬上做的是，和孩子一起建立小目標的學習時程表，例如一天背3個單字就很棒。累積一陣子，孩子感受到自己的進步，有成就感，就有好的開始！

一、國語：朗讀課文很重要
國小生讀課文，不是只有眼睛看，要唸出來，旁邊的人才能夠協助糾正錯的地方。開口朗讀可以訓練閱讀流暢力，培養閱讀理解自動化的能力。我發現成績表現前段的孩子，絕大部分都能流暢的朗讀；成績落後的孩子，有滿多在朗讀時會卡關、不順暢（一部分是因為追視能力問題），多鼓勵這些孩子開口念課文，一定會有幫助。國中生當然不用念出口了，但仍要多讀課文，有意識的把每一個字都讀到。這個訓練也能養成習慣，讓第二點「讀題目要一字不漏」更容易確實做到。

二、各科：讀題要一字不漏
題目的每一個字都如珍寶。可惜很多孩子都是用眼睛掃描題目、「認形狀」。小考可以應付，段考就發現不妙！！

三、各科：課文要重複讀
隨著年級，孩子自然而然會認知到課文有很多重點，然而，到了高年級，仍有孩子不知道，課文不是隨意看過就好。至少，在大考前，問問自己，課本（或者加上自修），有充分讀過兩三次嗎？

四、英文：要養成背單字的習慣
還真有國小孩子以為單字只要寫出大概樣子就好。例如from，寫成fram 、frum，或只要是母音a、e、i、o、u，他憑感覺隨便用一個差不多就可以，拼字分不清。

五、英文：發音法要會
很多孩子認為會聽、會讀、會寫，就不需要發音法和音標 。但是隨著年級往上，就會發現孩子只靠感覺或死記的方法已不敷使用，單字量變多、拼字變長，之後他就開始討厭背單字，連帶也討厭英文。

六、國英之外的各科，每一課都以4∼6個概念為單位來學習
很多孩子都是一句一句、一項一項、一題一題的學，導致學每一個單元像散彈槍一樣，沒有大中小目標，變成要記好多好多重點，認知負擔很大，等上了五年級或國中，成績容易大幅退步。