統合多元學術專長 培養興趣不怕沒出路

近年來,跨系、跨院甚至跨校的「跨域學程」和「雙專長學制」,成為各大專院校的主流。藉此,學生除原科系外,還能搭配外系或選修課程,修習其他專科,打破過去大學學院和學系間的藩籬。

跨域學程的出發點,其實來自於近幾年來被職場專家熱烈討論的「第二專長」。

過去,學生在校要學第二專長,不是得修輔系要不就是雙主修,龐大的畢業學分,讓學生倍感吃重,進而讓人望之卻步。

統合多元學術專長 培養興趣不怕沒出路

核心對跨域7:3 關鍵是要「互補」

隨著多元專業時代來臨,加上企業強調人才跨域能力,懂科技也得懂設計、會財經也要會行銷、會餐飲也要理解財務,如何讓學生在校就能養成多元專業,「跨域學程」也就應運而生。

交通大學校長張懋中就曾說,以往大學的分門分系,其實是為符合行政要求而設的界限,課程因而受限,「這也導致從同一所大學畢業的學生,都是同一個樣子」。張懋中認為,理想的大學課程,應讓學生自己設計課表,學自己所想學,這能保護弱勢科系的學生,不會一入學就急著轉系。如文史哲科系長期被認為是就業大冷門,很多學生考上後,第二年紛紛轉系,甚至畢業學生不到當初的一半。

但若讓學生選修第二專長,學生既不用擔心出路,亦可兼顧興趣,並養出跨域「π型人才」,創造學生、學校和就業三贏。

然而「跨域學程」該怎麼選、怎麼跨,才是對自身未來最有幫助?

交通大學從去年9月開始推動全校性的跨域學程,以不增加畢業學分數為前提,學生只要修完原本學系的70學分核心課程及28~32學分的跨域學程課程,畢業證書上就會加註兩個領域專長。