建臺學生報錯考科不能改！苗栗縣府專案輔導

國民黨立委邱鎮軍今（10）日批評教育部不給機會才是最大傷害。（圖／資料照片）

[NOWnews今日新聞] 114學年升大學分科測驗將於明（11）、後（12）兩日登場，苗栗縣私立建臺高中卻傳出嚴重烏龍，校方將學生考科集體報錯，欲考歷史科的文組生誤被報成生物，考生物的理組生則被報成歷史。對此，教育部回應考量公平性後不予變更，國民黨立委邱鎮軍則痛批不給機會才是真正的傷害，所幸苗栗縣政府已承諾專案輔導這23位高中生。

邱鎮軍今發文指出，他理解教育部的顧慮，考場制度龐大、環節繁多，臨時變動確實存在風險，也牽涉全國3萬9千名考生的公平性，這些都是政府部門需要面對的責任。

不過，邱鎮軍認為，誠實地說，如果制度只能處理常態，卻無法面對例外、提出任何彈性與補救機制，那這本身就是制度的侷限。

邱鎮軍說，他的立場很清楚，校方在報名流程中明顯失職，後續一定要由主管機關徹查、究責、改善。但今天，真正能決定是否給這23位學生一條補救之路的，不是學校，而是教育部與大考中心。

邱鎮軍認為，學校的疏失，是錯誤的起點，但中央選擇不補、不改、不給機會，才讓這場錯誤變成了真正的傷害！他會批評教育部與大考中心，是因為他們握有資源、權限與制度設計的主導權。而當手握權力的主管機關，只用一句「無法處理」來畫下句點，怎麼可能不追問？

教育部說「學生也有責任，沒有上網再次確認報考資料。」邱鎮軍表示，他不否認，這是事實，但邱鎮軍也質疑，今天錯誤已經發生，唯一有能力補救的主管機關，選擇用「學生也有責」作爲說法，這難道合理嗎？當制度出錯，責任不該全推給最沒有權力的那一群人。

邱鎮軍接著提到，所幸，苗栗縣政府已承諾為這23位學生成立專案輔導小組，協助志願選填，等分科成績出來，有需要的家長及學生會請輔資中心輔導教師做建議及指導。

邱鎮軍說，雖然這無法逆轉錯誤的發生，卻是目前最實質、最具體的補償行動。當制度拒絕開一扇門的時候，地方至少努力為學生留下一盞燈。

邱鎮軍表示，接下來，他也會持續要求教育部與國教署，針對這起事件進行制度性檢討。未來面對類似情況時，是否能有更具彈性、更有同理心的應變機制，讓公平不再只是一句話，而是真正能落實在每一位學生的命運裡。

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