敏捷教練，鐘點費1萬人民幣起跳
專門協助品牌跨通路開店的91APP，擁有研發團隊上百人，平均年齡在30歲上下，但半年多前，91APP新增了一項特殊職務「總經理室敏捷教練」，獲得這個位置的人，頂著一頭白髮，坐鎮在百位年輕工程師中間，特別顯眼。
他是李智樺，業界有名的軟體開發顧問，專長敏捷開發（Agile development）和DevOps，以Ruddy老師之名行走江湖，華為、中興、騰訊都曾請他開班授課，他的投影片全數用程式自製，演講鐘點費報價1萬人民幣起跳。另外他也與微軟合作多年，擔任中國微軟Azure雲端及新技術的指定講師。
寫程式邁入第36個年頭，今年60歲的李智樺說，91APP是他第19份工作，期間總是被挖腳，幾乎沒有投過一次履歷。不過，由於顧問工作的性質特殊，不一定算是組織正式雇員，他自嘲，「已經十多年沒領到年終獎金」，來到91APP前，剛獲得中興手機研發部門的邀約，但他最終仍決定留下來，貢獻台灣。
長年在外演講的結果，也造成李智樺的聲線沙啞、喉糖不離身，埋首工作時，身邊卻總擺著一箱可樂，他笑稱，喝可樂是為了保持專注。當然，運動應該對訓練專注更加有效。愛騎胖胖車的他，輪子寬度有4.8吋，幾年前台北下雪，他騎車直攻陽明山賞雪，「直接騎雪胎，連雪鏈都省了。」
【小檔案】李智樺
出生：1958年
學歷：淡江大學物理系
現職：91App總經理室敏捷教練
擅長：組合語言
攝影-吳晴中
組裝蘋果電腦賺生活費，從此與程式結緣
「只有老人才會回憶過往，我要避免回憶。」李智樺說，會和程式結緣，其實沒有什麼冠冕堂皇的夢想，一切都是為了討生活。
1980年代，蘋果電腦「Apple II」風光上市，光華商場出現仿冒品。李智樺那年大三，為了賺取生活費，他買零件、晶片回來焊接，組裝「Apple II」兜售。「全淡江大概都是我賣的，賣老師、也賣同學，生意好得不得了。」李智樺說，他還推出客製化服務「要殼、不要殼」，每天得隨身帶著好幾盒磁碟片，以應不時之需。
有趣的是，上電腦科學概論課時，他一眼被台上教授認出，「你不是那個賣電腦的嗎？」教授把他趕了出去，暗示他上課免了，記得來考試就好，到了期末，他也確實拿了該科全班最高分。
不過，隨著賣電腦的生意量擴大，開始陸續有「客戶」反應產品瑕疵，為了徹底解決主機板問題，李智樺開始自學最接近硬體端的組合語言（Assembly Language），並用組合語言寫了一款蛇吞蛋遊戲，被蘋果看中，邀請他加入當時全球僅1千5百人的工程師組織。因緣際會下，他踏上軟體人的道路，從軟體開發，到大型系統及企業的總架構師，一路走來始終如一。
給年輕工程師的忠告，看見全貌
李智樺三個孩子中，有兩個同樣從事程式相關工作，問他有什麼意見要給年輕人，他不斷強調，「看見全貌，先找出要解決的問題是什麼。」
李智樺說，年輕工程師可能對語法不熟悉，習慣從一個個任務（task）開始，通過嘗試錯誤來學習，過程是細節、片段的。但事實上，很多任務結合起來，常常只為了解決某一樣需求，所以應該先退一步，看見需求和問題本身，才不會過於鑽牛角尖。
在這行待久了，看盡產業的潮起潮落。35年來，程式語言從300多種，暴增10倍以上，「語言變簡單了，但功能卻更加強大，所以寫程式是愈來愈容易的事，只是要解決的問題變得太複雜。」
就像是李智樺帶著豐富閱歷來到91APP，仍會遭遇完全沒碰過的程式問題、情境待解。而解決問題，始終是學習程式最大的動力，就像改變世界的從來都是需求，程式碼只是工具之一罷了。
*更多精彩內容請見《數位時代》285期
https://www.bnext.com.tw/magazines
*尊重智慧財產權，如需轉載請註明資料來源：《數位時代》第285期
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他是李智樺，業界有名的軟體開發顧問，專長敏捷開發（Agile development）和DevOps，以Ruddy老師之名行走江湖，華為、中興、騰訊都曾請他開班授課，他的投影片全數用程式自製，演講鐘點費報價1萬人民幣起跳。另外他也與微軟合作多年，擔任中國微軟Azure雲端及新技術的指定講師。
寫程式邁入第36個年頭，今年60歲的李智樺說，91APP是他第19份工作，期間總是被挖腳，幾乎沒有投過一次履歷。不過，由於顧問工作的性質特殊，不一定算是組織正式雇員，他自嘲，「已經十多年沒領到年終獎金」，來到91APP前，剛獲得中興手機研發部門的邀約，但他最終仍決定留下來，貢獻台灣。
長年在外演講的結果，也造成李智樺的聲線沙啞、喉糖不離身，埋首工作時，身邊卻總擺著一箱可樂，他笑稱，喝可樂是為了保持專注。當然，運動應該對訓練專注更加有效。愛騎胖胖車的他，輪子寬度有4.8吋，幾年前台北下雪，他騎車直攻陽明山賞雪，「直接騎雪胎，連雪鏈都省了。」
【小檔案】李智樺
出生：1958年
學歷：淡江大學物理系
現職：91App總經理室敏捷教練
擅長：組合語言
攝影-吳晴中
組裝蘋果電腦賺生活費，從此與程式結緣
「只有老人才會回憶過往，我要避免回憶。」李智樺說，會和程式結緣，其實沒有什麼冠冕堂皇的夢想，一切都是為了討生活。
1980年代，蘋果電腦「Apple II」風光上市，光華商場出現仿冒品。李智樺那年大三，為了賺取生活費，他買零件、晶片回來焊接，組裝「Apple II」兜售。「全淡江大概都是我賣的，賣老師、也賣同學，生意好得不得了。」李智樺說，他還推出客製化服務「要殼、不要殼」，每天得隨身帶著好幾盒磁碟片，以應不時之需。
有趣的是，上電腦科學概論課時，他一眼被台上教授認出，「你不是那個賣電腦的嗎？」教授把他趕了出去，暗示他上課免了，記得來考試就好，到了期末，他也確實拿了該科全班最高分。
不過，隨著賣電腦的生意量擴大，開始陸續有「客戶」反應產品瑕疵，為了徹底解決主機板問題，李智樺開始自學最接近硬體端的組合語言（Assembly Language），並用組合語言寫了一款蛇吞蛋遊戲，被蘋果看中，邀請他加入當時全球僅1千5百人的工程師組織。因緣際會下，他踏上軟體人的道路，從軟體開發，到大型系統及企業的總架構師，一路走來始終如一。
給年輕工程師的忠告，看見全貌
李智樺三個孩子中，有兩個同樣從事程式相關工作，問他有什麼意見要給年輕人，他不斷強調，「看見全貌，先找出要解決的問題是什麼。」
李智樺說，年輕工程師可能對語法不熟悉，習慣從一個個任務（task）開始，通過嘗試錯誤來學習，過程是細節、片段的。但事實上，很多任務結合起來，常常只為了解決某一樣需求，所以應該先退一步，看見需求和問題本身，才不會過於鑽牛角尖。
在這行待久了，看盡產業的潮起潮落。35年來，程式語言從300多種，暴增10倍以上，「語言變簡單了，但功能卻更加強大，所以寫程式是愈來愈容易的事，只是要解決的問題變得太複雜。」
就像是李智樺帶著豐富閱歷來到91APP，仍會遭遇完全沒碰過的程式問題、情境待解。而解決問題，始終是學習程式最大的動力，就像改變世界的從來都是需求，程式碼只是工具之一罷了。
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