全台獨家專訪〉「世界的教育部長」肯.羅賓森:不只會考試, 教育有4種目的

A:孩子經由素養教育,應該會比較有能力去面對未來,常識上理解是這樣。我不喜歡講學科(subject),也許我們可以稱為discipline(訓練或修養),譬如數學、音樂或舞蹈都是一種discipline,結合不同的知識、技能和個人的想法及興趣。如果孩子培養批判思考、合作、熱情等能力,比較能夠管理自己的生活及與他人相處。

Q:有學者表示,素養式的教育可以是:老師上課時的講述只占20%、80%是設計學生主動參與學習,包括以現象主題或專題為主的課程設計,有助於激發學生學習、培養素養能力。你對此的看法如何?

A:我認同這樣的做法。好的教育,教學還是相當重要的一部分,但教學不是講授、教導,而是幫助學生學習,甚至促成彼此的合作學習,這就是一種素養能力。

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