教育部長潘文忠談新課綱：父母適度陪伴、放手，讓孩子看到自己
在台大校長事件的風風雨雨中，教育部推動新課綱工作緊鑼密鼓進行著，國教系統出身、深諳新課綱運作的潘文忠部長，沉潛九個月後，最後受到高層延攬回任，繼續領軍千絲萬縷的推動作業。
目前時間更逼近新課綱正式導入校園，潘文忠幾乎是7-Eleven 的狀態，坐鎮指揮大大小小的工作會議。這次教育新方案，是個與世界同步、複雜龐大的新運作，魔鬼都在細節裡，每個動作都要做到精確。
操盤108課綱，潘文忠具備浸潤國教的厚實底子：做過國小老師、經過縣市及中央教育局處官員長期歷練。難能可貴的是，他對教育現場持續高度關注。
4月視察南投縣爽文國中教學，不只是看看、說些鼓勵的話就走人，潘文忠為了搞清楚「MAPS教學」三層次提問如何執行，還花時間、放下部長身段當學生，聽爽文國中老師王政忠上國文科的課。那天那堂課是談「座右銘」，潘文忠跟著學生被分組、參與小組討論，幾個國中生跟部長「同一組」，彼此都覺得很刺激。
《未來Family》2019年5月號，是新課綱專題的第四輯，從「學生素養如何養成」切入，特地邀訪潘部長為家長解讀新課綱精神，向來低調的他，百忙中撥冗受訪。要加大新課綱的成效，從校長、老師、學生到家長，每個環節都重要，每個環節都要仔細溝通。以下是專訪的精華：
培養孩子自發、互動、共好的人生態度
Q：108課綱與世界同步、大方向是一致的。但台灣的新課綱，改革方向是否有針對台灣現況、問題量身訂做？希望改變哪些系統性的現象？
A：108課綱的準備工作其實歷時將近10年，更完整、有系統的將12年國教的課程，做很好的規劃。108課綱非常重要的是強調「多元、適性」，特別是用核心素養，達成比較全人教育的課程設計；目的是希望孩子能夠成為「自主行動、更能溝通協調，以及參與社會」的終身學習者。因此在整個設計當中，會留更多自主的空間給學生選修，鼓勵學生動手做，做更多主題的探索，另外也能有更多課本以外的學習，像戶外教育、美感教育。
我相信以這樣的課程涵養，能夠培養孩子自發、互動、共好的人生態度。在學習的過程當中，爸爸媽媽的支持是非常重要的關鍵。如果把孩子的人生拉得更長來看，父母一定非常期待孩子離開學校之後，也能夠是一個「對人生有熱情，面對問題可以隨時去解決」的終身學習者。
讓孩子帶著一身本事和基礎面對未來
目前時間更逼近新課綱正式導入校園，潘文忠幾乎是7-Eleven 的狀態，坐鎮指揮大大小小的工作會議。這次教育新方案，是個與世界同步、複雜龐大的新運作，魔鬼都在細節裡，每個動作都要做到精確。
操盤108課綱，潘文忠具備浸潤國教的厚實底子：做過國小老師、經過縣市及中央教育局處官員長期歷練。難能可貴的是，他對教育現場持續高度關注。
4月視察南投縣爽文國中教學，不只是看看、說些鼓勵的話就走人，潘文忠為了搞清楚「MAPS教學」三層次提問如何執行，還花時間、放下部長身段當學生，聽爽文國中老師王政忠上國文科的課。那天那堂課是談「座右銘」，潘文忠跟著學生被分組、參與小組討論，幾個國中生跟部長「同一組」，彼此都覺得很刺激。
《未來Family》2019年5月號，是新課綱專題的第四輯，從「學生素養如何養成」切入，特地邀訪潘部長為家長解讀新課綱精神，向來低調的他，百忙中撥冗受訪。要加大新課綱的成效，從校長、老師、學生到家長，每個環節都重要，每個環節都要仔細溝通。以下是專訪的精華：
培養孩子自發、互動、共好的人生態度
Q：108課綱與世界同步、大方向是一致的。但台灣的新課綱，改革方向是否有針對台灣現況、問題量身訂做？希望改變哪些系統性的現象？
A：108課綱的準備工作其實歷時將近10年，更完整、有系統的將12年國教的課程，做很好的規劃。108課綱非常重要的是強調「多元、適性」，特別是用核心素養，達成比較全人教育的課程設計；目的是希望孩子能夠成為「自主行動、更能溝通協調，以及參與社會」的終身學習者。因此在整個設計當中，會留更多自主的空間給學生選修，鼓勵學生動手做，做更多主題的探索，另外也能有更多課本以外的學習，像戶外教育、美感教育。
我相信以這樣的課程涵養，能夠培養孩子自發、互動、共好的人生態度。在學習的過程當中，爸爸媽媽的支持是非常重要的關鍵。如果把孩子的人生拉得更長來看，父母一定非常期待孩子離開學校之後，也能夠是一個「對人生有熱情，面對問題可以隨時去解決」的終身學習者。
讓孩子帶著一身本事和基礎面對未來
