AI鮮師、AI學伴一起來 淡江「淡小虎3.0」上線

在數位轉型浪潮中，淡江大學許多教師在校務發展願景「AI＋SDGs＝∞」帶動下，將AI科技融入教學，讓課堂變得更生動有趣，激發學生學習動機；該校同時升級AI個人助理「淡小虎3.0」，打造成師生的AI個人化輔助工具，成為提高學習效率與創意思維的學伴。淡江大學葛煥昭校長稱，這是AI引領教學創新的實踐。

當生成式AI遇上人文思維，中國文學學系黃文倩副教授在「生成式AI的人文導論」課程，訓練學生以AI工具逐層強化方式，生成完整敘事，她認為，「諸多思維方式和文學藝術的深度思維模式非常相近，彼此相輔相成。」物理學系吳俊毅副教授以AI輔助量子計算突破AI，他在「量子資訊與光學實驗室」中指導學生挖掘古典電腦上AI的邊界，「期望將來在這邊界上為AI裝上量子的引擎」，助益量子計算加速突破未來AI在古典電腦上的可能性。

土木工程學系蔡明修助理教授以AI加值，培養土木系學生運用ChatGPT等GenAI工具強化工程計算程式應用能力，他說，「更重要的是讓學生深刻體會專業知識在AI時代的重要性—結合扎實的專業素養與資訊技能，才能充分發揮AI優勢。」風險管理與保險學系繆震宇教授引入AI，培育金融保險領域新銳，他認為，透過數據分析與AI智慧運算的結合，不僅提升教學成效，更啟發創意思維，為學生開啟成功之門。

資訊工程學系張志勇特聘教授則以AI提供通識領域新視角，並強調在數位時代中，理解和負責任地使用AI技術的重要性，以及公民參與和數位治理的必要性。而在字幕翻譯界逾20年的英文學系陳家倩助理教授以新型翻譯法MTPE，「機器翻譯」加「譯後編輯」人機協作縮短工時，她表示，未來人工校閱能力更加重要，「AI輔助的外語和翻譯教育仍需要扎實的自主學習來達成。」

教育科技學系鍾志鴻副教授結合多種GenAI，成功將AI科技融入課程之中，並為學生提供即時且多元的資源，「我們進一步實現真正遊戲化且跨領域的學習體驗，讓學生的學習更靈活且富有創造力。」全球政治經濟學系林偉修副教授教導學生使用AI分析數據，他更不斷提醒學生培養數據判讀力，「不能不會AI，但也不能只會AI」，AI也會犯錯，「只會AI的同學無法發現與修正AI的錯誤，成為AI的奴役，而不是主人。」體育事務處陳文和副教授以AI製作將近一百部影片作為教學輔助，更與資工系合作，開發AI影像辨識系統，推動智能影像教學，把AI融入太極拳課程，分析學生的表現，提供即時回饋與改進建議。

隨著AI技術重塑教育模式，淡江大學各學院教師更加確信AI不僅是輔助，更能成為提升學習成效的關鍵驅動力。同時該校資訊處將自行研發的AI數位助理「淡小虎」，全新升級為「淡小虎3.0」且教職員生皆可使用，將成為淡江學生的最佳AI學伴。

資訊處石貴平資訊長表示，最新3.0版本與雲馥數位合作，使用聯發科的達哥平臺，為教育數位轉型提供強大助力，「淡小虎3.0可以創建自己的機器人助理，也可以分享給其他人。」未來「淡小虎」將會不斷突破技術，打造師生喜愛的個人化輔助工具。