慈大辦理大學聯盟深化數位學習創新交流座談

慈濟大學教學暨學習資源中心六月二十六日至二十七日於慈濟大學建國校區，辦理「大學聯盟深化數位學習推展與創新應用計畫交流座談會」，來自全台27校81位深耕數位學習的教育先進及夥伴齊聚慈大，分享各大學聯盟的推動現況，更以「利用校務研究分析新南向執行狀況」為主題進行相關討論，期待能汲取優點、集思廣益，打造更優質的數位學習品質。

因應疫情期間數位學習的需求大幅提升，從2022年起，教育部推動1＋N 校的大學聯盟模式，透過合作學習，加速擴散數位學習的推展，目前共27所大學組成5個聯盟，分別是數位培力終身益學聯盟、智慧大未來－數位學習永續深耕聯盟、國際導向開放線上教育者聯盟、食健幸福聯盟，以及醫農藝工聯盟。

慈濟大學校長劉怡均表示，經歷新冠疫情後，更顯示數位課程已是大學不可迴避的趨勢。慈大不但提供華語文線上課程，協助外籍生在入學前提前上課，接下來推動的第三人生大學，也會運用很多線上課程，讓全球各地慈濟人都能跨地域、無時差的同步學習。教育部資科司高級管理師林燕珍表示，三年前開始推動1＋N校的大學聯盟模式，看到各校優缺點，也激盪新的作法，更從合作、共享到共同成長，持續進步。大學聯盟深化數位學習推展與創新應用計畫分項主持人黃育綸表示，透過聯盟形式優化彼此課程，更能激發跨域和創新的思維。

慈濟大學也在藉由承辦教育部大學聯盟深化數位學習創新交流座談活動，邀約各校數位教學夥伴，體驗慈濟教育「以人為本、科技應用」的精神，分別是大體老師醫學教育數位人文資料庫、新興科技導入學校交通安全教育、擴增實境和人工智慧融入遊戲式語言學習、沉浸式VR臨床實境模擬訓驗、數位學伴服務成果等，感受醫學教育、智慧科技、數位平權、數位教材培訓與韌性社區永續發展交會而成的未來學習藍圖。臺北醫學大學跨領域學院數位自學中心主任萬序恬表示，慈濟大學是國際導向開放線上教育者聯盟的重要夥伴，將人文關懷發揮到淋漓盡致，更提升數位學習課程的內容和範圍，達到強強聯手，相互加乘效果。

不只滿足於專業導向的觸控式數位教學解剖台，慈大的「大體老師醫學教育數位人文資料庫」運用VR/AR等新興科技，建立大體老師數位影像、個人生命故事與教學影響力的完整數據庫，並開發3D掃描技術記錄外觀，結合解剖影像製作教材。慈濟大學醫學系副主任張恩庭表示，透過數位保存與人文關懷，延續大體老師的精神，提升醫學生對生命的理解與尊重。陽明交通大學高等教育開放資源研究中心副主任陳鏗任表示，看到慈大「以人為本」的解剖數位教學，還深入瞭解每位大體老師背後的故事，很獨一無二，也非常有溫度。

承攬交通部專案的「新興科技導入學校交通安全教育」的人文傳播暨社會科學院院長許峻嘉，以學童最愛的互動遊戲來模擬17種道路情境，讓國小到高中的學生都能透過沈浸式體驗，實地感受校園周遭常見的交通風險場景，進而培養危險預判與應變能力。還開發4個學習主題教案，包含行人步行演練、自行車騎乘演練、機車騎乘演練等，成為老師課堂教學的最佳幫手。

另外，運用沉浸式VR臨床實境模擬訓驗，以擴增實境和人工智慧，讓學生在無風險、高互動、可重複練習的過程中，強化操作能力和應變反應。甚至，師資培育中心運用數位學習平台，進行數位學伴服務，讓偏鄉學生也能透過數位增廣見聞，把數位學習的延展性和影響力發揮到極致，拓展中小學生的視野，解決偏鄉教學資源相對匱乏的問題，也給了大學生實踐服務熱忱的機會。

不論是醫學教育 × 數位人文的交會、智慧科技 × 遊戲語言學習、數位學伴 × 教育平權、韌性社區 × 永續發展，在在都顯示了慈濟大學多元且豐富的數位教學成果，更期待透過跨校合作的各大聯盟，持續推展創新應用，才能因應數位學習的需求和未來發展趨勢。透過大學聯盟深化數位學習推展與創新應用計畫交流座談會整合共識，也開放對話、聚焦未來，藉此凝聚未來數位學習深耕計畫的方向。

撰文／葉秀品；攝影／曾繼鋒