社會情緒學習5年投4.4億元 助網路世代抗壓育情商

網路世代容易人際疏離，教育部推動社會情緒學習計畫，預計5年投入新台幣4.4億元，從研發教案和培訓師資著手，期盼培養學生的情緒智商，面對網路的酸言酸語時能更好地抗壓。

教育部今天在嘉義市舉辦114年度全國教育局處長會議，社會情緒學習（SEL）成為討論的焦點。學務特教司長吳林輝會間接受媒體聯訪強調，「社會情緒學習中長程計畫第一期五年計畫」將捨去量化指標，第一個重點將放在教學方案的研發，吸收國內外經驗。

吳林輝提到，現在孩子是網路世代，父母親大都忙於工作，親子的相處互動時間不長。人畢竟「怕孤單」，網路交友雖方便，但缺乏真實生活互動，難免產生空虛。且網路環境也更容易有酸言酸語，很多學生看到都受不了。

吳林輝表示，SEL重視察覺自己的心情、學習調適，進而學習人際互動技巧。同時也透過資訊素養教育，以及適當拿捏3C使用時間，藉此減少網路帶來的傷害，鼓勵真實世界的互動。

吳林輝表示，SEL計畫在114年度編了4000萬元，114年開始每年投入1億元，總計5年投入4.4億元，策略包括「研發與開展在地經驗」、「人才培力」、「學校文化與環境」、「跨系統連結」、「推廣傳播與國際連結」。

現階段將由國家教育研究院收羅國內外的經驗，研發本土化課程在中小學試教。吳林輝表示，希望能培養足夠多的種子教師，將經驗逐步擴散出去，除了教學生，也會加強教師本身的班級經營、輔導管教技巧。

今天的會議中，台中市僑孝國小校長游麗蓉分享SEL教學技巧，以接水杯活動訓練專注力，學生有共同的經驗、語言及理解，對個人及社會都有良好正向發展。

花蓮縣三民國中校長林國源則分享，可讓學生從校園生活事件切入，透過引導反思與對話，例如重來一次會如何理解、會如何應對，引導學生從真實經驗中學習，培養自我覺察管理、社會覺察及社交技能。