封面故事：幸福製造 專訪小確幸製作人謝欣芷
採訪/胡靜雯 文/謝欣芷
從春天佇陀位開始，我們聽到不同於以往刻板印象中的童謠，而這些來自謝欣芷的製作。愛音樂也愛小孩的她，想把音樂的美妙讓孩子們感受到，然後把孩子們的純真想要帶入音樂裡。於是，立志要製作出能讓大人感受到幸福的音樂，以及能夠讓孩子們快樂著哼著的音樂。這期的封面人物我們以越洋採訪旅居加拿大的音樂製作人，和我們一起分享音樂。
Muziu：對您來說幸福是什麼?如何用音樂讓人感到幸福和快樂?
謝欣芷(以下簡稱謝)：我是一個很容易因為小東西而感到幸福的人。幸福雖然是抽象的，用心感受的話，其實到處都是。微風吹到臉上涼爽的幸福、吃到巧克力糖時甜蜜的幸福、製作完一張專輯有成就感的幸福、沮喪的入睡第二天起床感覺好很多的幸福、還有看到奔跑中歡笑著或大聲歌唱的孩子們的幸福。對我來說，幸福就是由生活中的點點滴滴累積而成，幸福是生活的經驗，生命的痕跡。它是前人的智慧，也是現在我們的創新。只要你願意，每個經歷，每件事情，每個時刻，都能夠體會到幸福。
音樂是人類製造出來抒發情感的東西。好不好聽，能不能感受到幸福則隨著每個人的主觀意識而不同。不過從以往前輩們的作品裡面歸類發現，作曲家們通常用大調和比較輕快的速度來代表明亮和高興。我自己創作的時候，也通常採取這樣的做法來展現幸福和快樂。當然，最重要的是，如果創作出來的音樂，讓自己能感到幸福和快樂，那麼，就會希望能夠把這樣的音樂分享給大家，總有人會跟我得到一樣的共鳴的。
Muziu：我們知道您從小學音樂，主修小提琴副修鋼琴，可以跟我們分享您學習音樂的過程嗎?
謝：我三歲開始上Yamaha的鍵盤團體班，對和絃的概念，聽力的敏銳度，和喜愛唱歌的態度就是在那裡培養起來的。那時候的團體班老師跟媽媽說我對音樂的反應極快，也許能夠培養，因此，五歲的時候開始上鋼琴的個別課，七歲的時候開始學小提琴。我和每個正常的小孩一樣，非常不喜歡練琴這回事。我媽媽不忙的時候會拿棍子盯著我練，忙的時候就規定我一定要練到足夠的時間才可以走出琴房。嘿嘿！上有政策下有對策，練得無聊的時候，我不是亂彈我覺得好聽的曲子，不然就是一手拿著童話故事書一手隨便亂彈幾個音的應付一下。小提琴需要雙手運用，所以小提琴只好老老實實的練。
小學三年級的時候考上敦化國小的音樂班，學校安排了各式各樣的音樂活動、樂團、合唱團、大小小的比賽、會考、成果發表會，那時候的記憶就是一直在練琴，不停不停的練。同學之間競爭的壓力、家長和老師對我們的期望的壓力，對於小學階段的我來說，並不是那麼的快樂。媽媽說那一段日子，我是一個不愛笑的孩子……(節錄自MuziU No.31《童心童趣》封面故事)
更多關於欣芷老師的音樂故事，請下載本期雜誌完整閱讀：
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從春天佇陀位開始，我們聽到不同於以往刻板印象中的童謠，而這些來自謝欣芷的製作。愛音樂也愛小孩的她，想把音樂的美妙讓孩子們感受到，然後把孩子們的純真想要帶入音樂裡。於是，立志要製作出能讓大人感受到幸福的音樂，以及能夠讓孩子們快樂著哼著的音樂。這期的封面人物我們以越洋採訪旅居加拿大的音樂製作人，和我們一起分享音樂。
Muziu：對您來說幸福是什麼?如何用音樂讓人感到幸福和快樂?
謝欣芷(以下簡稱謝)：我是一個很容易因為小東西而感到幸福的人。幸福雖然是抽象的，用心感受的話，其實到處都是。微風吹到臉上涼爽的幸福、吃到巧克力糖時甜蜜的幸福、製作完一張專輯有成就感的幸福、沮喪的入睡第二天起床感覺好很多的幸福、還有看到奔跑中歡笑著或大聲歌唱的孩子們的幸福。對我來說，幸福就是由生活中的點點滴滴累積而成，幸福是生活的經驗，生命的痕跡。它是前人的智慧，也是現在我們的創新。只要你願意，每個經歷，每件事情，每個時刻，都能夠體會到幸福。
音樂是人類製造出來抒發情感的東西。好不好聽，能不能感受到幸福則隨著每個人的主觀意識而不同。不過從以往前輩們的作品裡面歸類發現，作曲家們通常用大調和比較輕快的速度來代表明亮和高興。我自己創作的時候，也通常採取這樣的做法來展現幸福和快樂。當然，最重要的是，如果創作出來的音樂，讓自己能感到幸福和快樂，那麼，就會希望能夠把這樣的音樂分享給大家，總有人會跟我得到一樣的共鳴的。
Muziu：我們知道您從小學音樂，主修小提琴副修鋼琴，可以跟我們分享您學習音樂的過程嗎?
謝：我三歲開始上Yamaha的鍵盤團體班，對和絃的概念，聽力的敏銳度，和喜愛唱歌的態度就是在那裡培養起來的。那時候的團體班老師跟媽媽說我對音樂的反應極快，也許能夠培養，因此，五歲的時候開始上鋼琴的個別課，七歲的時候開始學小提琴。我和每個正常的小孩一樣，非常不喜歡練琴這回事。我媽媽不忙的時候會拿棍子盯著我練，忙的時候就規定我一定要練到足夠的時間才可以走出琴房。嘿嘿！上有政策下有對策，練得無聊的時候，我不是亂彈我覺得好聽的曲子，不然就是一手拿著童話故事書一手隨便亂彈幾個音的應付一下。小提琴需要雙手運用，所以小提琴只好老老實實的練。
小學三年級的時候考上敦化國小的音樂班，學校安排了各式各樣的音樂活動、樂團、合唱團、大小小的比賽、會考、成果發表會，那時候的記憶就是一直在練琴，不停不停的練。同學之間競爭的壓力、家長和老師對我們的期望的壓力，對於小學階段的我來說，並不是那麼的快樂。媽媽說那一段日子，我是一個不愛笑的孩子……(節錄自MuziU No.31《童心童趣》封面故事)
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