打造自己喜歡的大人樣貌 朝陽科大「第三人生大學」翻轉中高齡學習想像
【威傳媒記者陳惠玲報導】
教育部終身教育司於終身學習資源平臺公布全臺38所大學開設「第三人生大學」學分學程，廣受社會關注。朝陽科技大學銀髮產業管理系推出兩大專班課程，分別為「壯世代伍齡人力增值學分學程」與「社會創新與財務永續學分學程」，結合實體與線上教學，將於114年9月正式開課。該專班為教育部試辦計畫，修畢學分者將獲頒正式學分學程證書，未來亦可銜接完整大學學位課程。
課程設計初衷：從體力勞動轉向專業技能導向的就業
朝陽銀髮產業管理系洪瑞英主任談到課程設計初心，她強調，讓中高齡者從「未來可能被照顧的人」成為「設計未來生活的人」。
洪瑞英表示：「我們在全台多縣市長照機構進行業務負責人與照服員的教育訓練，發現許多55歲以上從事體力勞動者，如居家照顧員，因工作強度高而心中渴望職場或職務轉型。」她以「壯世代伍齡人力增值學分學程」為例，課程涵蓋芳香照護實務、共用品應用與移地教學、時尚銀齡飲食文化體驗、50+咖啡師技能等，皆與實務就業接軌，並與美容/美體院所、銀髮服務產業等業者合作，協助學員習得一技之長。
第三人生大學是正規學制？還是重新設計自己的人生？
洪主任坦言：「我們一開始也陷入迷思，第三人生大學只要招生對象是誰?加強現有系所學制未能滿足的學習需求?它是否會與日四技或是碩士班互搶資源。」她認為，比起學分學程證書的誘因，中高齡學員更重視的是「能不能讓自己變得更好」。因此，第三人生大學的真正意義是：「設計成為一個自己喜歡的大人。」
她感性回憶：「小時候我們會想變成爸爸媽媽那樣的大人；現在中年，我們開始思考－我們想成為什麼樣的『未來的大人』？我不把他們稱為老人，相對來說，他們是『更大的大人』。」
從被照顧到自我掌舵，訪談104歲羽球選手的啟發
為推廣第三人生大學理念，洪主任特別邀請104歲金氏紀錄羽球選手林友茂擔任代言人。她分享，「親自到府拜訪林大哥(林友茂先生喜歡大家稱他大哥)時，他提起在50歲前主打太極拳，後轉向羽球，只因渴望更有活力的生活節奏與觀眾回饋。他說，不想被照顧，他要自己洗衣、煮飯、安排行程。」洪主任認為，這正是第三人生大學學員應學習的精神典範。
招生對象與課程安排：兼顧彈性與就業導向
談到樂齡大學和第三人生大學之間的差異與定位。洪瑞英指出，樂齡大學課程強調主題式、彈性、重視身心靈養成；而第三人生大學更具系列性、嚴謹性，注重就業能力與學分制度，有明確考核與學籍管理。「兩者各有優劣，端看學員自身需求與目標而定。」
洪瑞英認為第三人生大學課程招收年齡設定於30至65歲、有志轉職或提升技能者。課程安排為每週一天集中上課，並提供特殊身分者學分費減免與就學貸款等補助，兼顧彈性與實用性。
課程亦納入職涯輔導、就業媒合資源，並鼓勵世代共學，促進跨齡對話。課程內容橫跨健康促進、科技應用、人文藝術與社會參與等多元領域，讓學員不僅學習知識，更重拾生活的主導權。
挑戰與展望：讓學習不再是壓力，而是希望的開始
洪主任也坦言，許多中高齡者因擔心無法適應學習而抗拒改變，第三人生大學課程設計需溫柔且具啟發性，逐步翻轉學習焦慮，轉化為追求人生新可能的起點。
目前課程雖以高中畢業為入學門檻，但對於學歷不足者，朝陽科大已積極向教育部提出替代審查機制，盼更多人能無框架參與學習。洪瑞英主任強調，「讓人生下半場更精彩，現在正是時候！」
(資料來源：威傳媒新聞-WinNews)
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