長榮「相約檨仔腳」USR團隊參與六龜好集市 以創意行動實踐永續山城願景

帶著「學生能在市集裡學到什麼？藝術、哲學、環保、永續經營能否在山城交會？」的提問，長榮大學「相約檨仔腳 躍向永續六龜」USR計畫團隊於10月18日至19日在高雄市南方金鑽十八羅漢山服務區參與舉辦的六龜好集市，以跨域合作展現青年創意與地方實踐的能量。

本次參與的團隊由應用哲學系、國際企業學系、互動設計學系、美術學系與大眾傳播學系共同組成，並有12位老師帶領學生一同規劃與執行。計畫主持人杜嘉玲老師表示，我們希望學生能在真實場域中，把課堂知識轉化為行動。市集不只是展示，更是一場學習的實驗與互動的舞台。

這場由農業部林業及自然保育署屏東分署執行的年度市集，結合地方創生、環境教育與永續經濟，邀集多個機構與社群共襄盛舉。長榮大學相約檨仔腳USR團隊長期深耕六龜地區，此次再次以行動參與，延續推動地方共好與青年實踐的核心精神。

活動現場，長榮大學的學生以不同專業為基礎設立3個主題攤位與1個記錄團隊，展現跨域學習的成果。應用哲學系與國際企業學系合作負責的「集好器」攤位，以環保教育與永續經營為核心理念，結合企業經營思維與社會責任，推廣減塑行動及循環經濟概念，邀請民眾體驗在逛市集時使用循環餐具消費，讓參與者在輕鬆互動中了解循環餐具的使用方式與認同環保理念，藉此建立綠色消費習慣，同時連結永續行動與市場創新。透過跨系合作與實際行動，「集好器」展現了社會責任與綠色商業模式的實踐，為市集的永續經營提供創新且具啟發性的示範。

應用哲學系與美術學系組成的「龜遊伴伴」團隊以桌遊作為核心，由六龜在地高中桌遊小老師讓民眾認識災後重建、風景特色與社區組織。今年進一步推出「轉動行動藝廊」，以轉盤任務帶領參與者即席創作，留下屬於自己視角的六龜風景，讓地方故事以更具互動性的方式被看見。

參與桌遊教學的學生也分享了他們的現場心得。六龜在地高中桌遊小老師芮綺表示：「在10月19號當天的活動中我發現，其實說明遊戲規則並不難，只是這對我來說有一點點大的挑戰，因為是第一次這樣子說明一個桌遊。」同樣擔任桌遊小老師的秀琳則分享：「今年在六龜好集市，我擔任桌遊的小老師，教大家玩重建六龜&骰建六龜，整個過程非常有趣又充實。一開始有點緊張，擔心自己說明不清楚，但看到小朋友和家長們玩得開心、認真學習，我的緊張也慢慢消失了。在教桌遊的過程中，我不只教規則，也學會如何觀察玩家的反應，適時給予提示，讓大家都能順利參與。看到他們笑著討論策略、互相合作，我覺得自己的努力真的很值得。這次的經驗讓我更有耐心，也更懂得如何和不同年齡的人互動。能在熱鬧的市集裡分享桌遊的樂趣，感受到大家的歡笑與互動，是一次非常難忘又開心的體驗。」

互動設計學系負責的「未來的創作者一日跨域體驗」攤位以AR科技結合闖關遊戲，打造親子同樂的創意體驗區。透過互動遊戲，孩子與家長在玩樂中感受數位設計與創作的魅力，成為市集最熱鬧的焦點之一。大眾傳播學系學生負責活動拍攝與記錄，以鏡頭記錄現場互動與熱鬧的瞬間，捕捉青年實踐的故事，讓六龜好集市的能量透過影像被更多人看見。

計畫主持人杜嘉玲老師指出，這樣的跨域合作正是USR教育的核心價值之一。每一位老師與學生都從自身專業出發，但最終指向的目標相同：讓學習回到真實社會，讓地方議題成為教材，讓青年透過行動重新定義教育的意義。

長榮大學「相約檨仔腳躍向永續六龜」USR計畫自執行以來，積極與地方組織合作，推動六龜地區的永續行動與文化再生。透過教學與行動結合，培養學生以創意設計、藝術思維與環保推廣回應地方需求。此項行動不僅呈現跨域合作的成果，也深化大學與地方的連結，讓學生能在真實場域中實踐專業學習並回應社會需求。未來，長榮大學USR團隊將持續與六龜在地組織協力推動永續行動，透過教育、創意與公民參與的結合，成為陪伴地方長期發展與共好的重要力量。