當小孩說「我的、都是我的」怎麼辦？6方法教孩子「分享」

當孩子佔有慾太強，什麼東西都喊「我的！全都是我的！」的時候，其實就代表他們開始發展「所有權」的概念，進入了「全部都是我的」階段或「我的」階段。

當孩子出現佔有慾強的特徵，動不動就對某件物品宣示主權時，就表示他們開始有「所有權」（the concept of possession）的概念，這是個相當重要的的發展里程碑。但為了讓他們更融入團體生活，父母要如何幫助他們呢？


什麼是「我的」階段？
隨著孩子發展出所有權的概念，他們會開始測試大人的底線和想辦法獨立。或許孩子此時的行為讓父母很頭痛，但它不過就是個過渡期，安慰自己「過了就好」。

1.凡我所見．皆是我的！
孩子對一個物品產生占有慾，或否定他人的所有權主張，例如：「不是媽媽的，是我的」、「不是爸爸的，是我的」，都顯示出孩子已經開始理解：人物品之間存在著關聯性。

2.先喊先贏或先搶先贏
研究顯示，2至4歲的兒童認為「先擁有該物品的人，才是正當的擁有者」。因此，學步兒在玩耍時，最常出現的爭執對話就是：「我先拿到的／看到的」、「我先的」、「不是，我先！」


父母如何幫助孩子？
由於每個小孩的個性與所處情境均不同，因此，沒有一個方法適用於每一個人，家長須判斷當下情境適合使用哪種方法，協助孩子調解紛爭。

1.明白告知．擁有者是誰或孩子擁有什麼
在這一階段，學步兒只是分不太清楚哪些是他們的、哪些不是。不妨可利用他們「先喊先贏」的觀念，搶先在孩子主張所有權之前，很明確地告知孩子哪些是他們的，他們可能就不會再堅持下去。