教師解聘調查員全外聘 教團有異議

教師解聘制度須改善，教育部將建置調查人才庫，引進心理、社工、法律等領域專業人員，並要求這些調查員全數外聘！教育部17日修訂《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》，家長團體樂見其成，認為此舉可提升調查小組的專業度；但教團則認為，引進過多非教育專業的外部人員介入校園事務，反而造成社會與教師的信任危機。

調查人員全外聘

教育部修訂「高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法」，修正重點包括：解聘辦法明定各該主管機關應從人才庫推舉3倍至5倍學者專家，供學校遴選3人或5人為委員，並應全部外聘，且區分不同事件的調查程序，減輕學校負擔，並明定教師的阻卻違法事由。

教育部也指出，為了調查人員的需求儲備，將建置調查人才庫，合格調查人員逾千人，目前培訓人員約有80%為教師，並引進心理、社工、法律等領域專業人員以及家長團體。

提升專業度

教育部長潘文忠於立法院受訪時也談到，本次規定修正後，教師團體關注校事會議委員均需外聘，但教育部是希望以此建立客觀、公正、專業的處理機制，因此依照新的外聘辦法，會由主管機關教育部提供人才庫讓學校遴選，是為了避免行為人和調查人之間的關係影響決斷公正。

對此，台灣家長聯盟支持說，將性別事件以外的所有師對生違法事件，全部整合由校園事件處理會議統一處理，不但簡化調查程序，也能避免同一事件重複調查的情形；另外，規定校事會議組成的調查小組3到5人，由經過培訓的人才庫外聘，不但提升調查小組的專業度，也讓學校老師免除「師師相護」的指涉壓力。

外部恐干預校園事務

然而，全教總認為，縱有個別學校的處理不適任教師時，未符法規或社會期待，但多數學校都依規定審議，多數教師克盡職責，建議個案問題就回到個案處理，而非動輒又因此祭出新規定，加上引進過多非教育專業的外部人員介入校園事務，造成社會與教師產生信任危機。