不讓心田荒蕪／夏俊山

夏俊山

少年時代讀書，看到精彩的語段，我會摘抄在筆記本上。其中，我最欣賞的一段話是：“田地需要耕耘，播種，才會長出莊稼，長出糧食；人的心田也要耕耘，播種，否則就會一片荒蕪。”

我覺著，認真讀書，思考，其實就是在耕耘自己的心田。給自己一個夢想，就是在心田播種。

1966年底，破四舊之風刮過之後，課外讀物已經很難找到了。我生活在農村，想讀課外書，簡直比徒手抓鳥兒還難。不過，這時的我，心田裡已經埋下了一粒夢想的種子，這就是多讀書，努力成為一個有知識的人。

心田裡播下的種子，它會發芽，生長，引領著我向前走去。記得是在一個炎熱的夏天，我曾懷揣一角四分錢，頂著火辣辣的太陽步行八裡，尋到南莫莊的巷子裡，為的就是讀到幾本書。為躲避造反派，租書已由“地上”轉入“地下”，價格也由一分錢看六本漲到二分錢看一本。我像做賊一樣捧著租來的書，貪婪地讀著，漸漸地，我忘了周圍的一切，陶然欣然，直到一分錢沒有了，才依依不捨走出小巷，匆匆忙忙往回趕。

回到家已是暮雲四合。媽媽下工回來，知道我把錢全花光了，十分生氣。要知道，一角四分錢，那可是一個壯勞力整整半天的勞動才能換取的呀。從此我的“經濟”受到了“制裁”，再也沒錢租書看了。

鄉村的夜，總是顯得特別長。一個人孤零零地躺在竹床上，聽著遠處的狗叫，近處的蟲鳴，我夢想的種子成了幼苗，它在孤獨與寂寞中頑強地生長：什麼時候，我能在課本之外，擁有一疊自己喜愛的書呢？

不久，我上了高中。這時，疾風暴雨式的“鬥、批、改”已經過去，學校縮短了學制，恢復了正常的教學秩序。我寄宿在墩頭中學，菜金為每天三分錢（冬瓜湯、鹹菜湯為主），兩周改善一次伙食。為了買書，我和幾位同學發明了一種節約菜金的方法：瓶子裡灌上一點開水、鹽、醬油，再加上一點香油，每天吃飯時，就將這“混合液”灑在飯上，吃得居然很香。這樣，一個月沒吃菜，我終於買回了《遊擊學校》、《戰地紅纓》等書。為了節約錢，我們一般挑“農村版”的書，這類書，一分錢常在5頁以上……書店少，書的品種更少，儘管如此，高中畢業時，買的課外書還是足有二十多本，我把它當作一筆巨大的財富，勞動之餘，捧起一本屬於自己的書，去領略“書中乾坤大，筆下天地寬”的意趣，這是何等令人心曠神怡的事情啊!

粉碎“四人幫”後，我夢想的幼苗又成了小樹，沐浴著三中全會的春風，我夢見了大學的校園：我也要考大學！

幸運的是，我在務農三年之後，終於順利通過高考的獨木橋，走進了瘦西湖畔的揚州師範學院，畢業後，我成了一名高中教師。調進小城後，教學之餘，我最喜歡的便是在室內，守著一方明亮，遠離喧囂，讓靈魂浸入書中。讀齊欣、趙田蜂的《中國教育調查》，我明白了：“最終代表人類進步和文明高度的決不是原子彈和經濟指數，而是道德指數。然而如果我們的一切發展都以道德的流失為代價，那麼我們所做的一切都是捨本逐末，緣木求魚。”讀李鎮西的《愛心與教育》,我懂得了教育的大愛：教育，是充滿人性、人情和人道的教育，是為了一切人全面發展的教育！讀《陶行知文集》，我理解了“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻精神。讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，我領悟了教育者的使命就是讓孩子各方面和諧發展，這種和諧發展的前提是對每一個學生個性的尊重……讀書，讓我的心靈得到了淨化、理想得到了昇華；讀書，讓我在如水的閒情裡，走進了一個寬鬆、和諧的世界。……

少年時代在心田裡播下的種子，隨著歲月流逝，讀書增多，不僅長成了小樹，還在不斷向著高處猛長。我不再滿足於讀書，而是希望自己也寫幾本書。2005年，我順利地出版了兩本書。其中，《心湖帆影》出版後，南通市作協還特意召開了研討會，會上，大家叫我發言，講什麼好呢？我想起了想起了少年時代的夢，想起了懷揣一角四分錢、步行八裡尋書讀的日子……幾十年過去，我沒有什麼值得自豪，更談不上有什麼成就，要說體會，我只能說，每個人都有一片心田，如果不忘耕耘，不忘播種，播一粒夢想的種子，心田不但不會荒蕪，待到春風春雨後，或許還會成為美麗的花園，開出絢爛的花朵呢。