大學生投入托瓦本社區 用AI協助歸類服務檔案

2名大學生透過「青年暑期社區職場體驗計畫」前往花蓮縣托瓦本社區服務，運用AI自動辨識人臉系統，協助社區協會快速歸類服務檔案，還開發互動式網頁遊戲，獲選為冠軍團隊。

教育部今天發布新聞稿，國立台北教育大學學生王佳純、銘傳大學學生朱秝圻前往「花蓮縣托瓦本全人關懷發展協會」職場體驗，他們不僅深入當地社區服務長者，更藉由自身創意與科技應用，實現跨世代溝通及原民文化傳承價值。

王佳純、朱秝圻先是投入原住民族文化健康站的日常工作，透過規劃及舉辦茶文化交流、K-POP（韓國流行音樂）舞蹈體驗等活動，一方面陪伴部落長者舒展身心，一方面也創造長輩及年輕朋友對話的可能性，為跨世代共融活動提供了寶貴的參考模式。

兩人也展現數位創新能力，運用AI技術結合在地文化，開發互動式網頁遊戲，促進長者之間的互動。同時導入AI自動辨識人臉系統，協助托瓦本協會快速歸類長者照片，大幅縮短尋找照片進行分類的工作，將日常的工作負擔，轉換成珍貴的數位資產。

朱秝圻分享，長者承諾會時常為她禱告，這份純粹且無私的祝福，是對自己最好的肯定。王佳純也表示，長者燦爛的笑容，讓自己感受到滿滿成就感，不僅彌補成長過程中缺乏長輩陪伴的遺憾，也讓她更加確立未來投身教育工作的志向。