人物專訪 - 林明慧主任談師大音樂系
教育、展演、研究、創作、行政、趨勢齊頭並進
國立臺灣師範大學是台灣唯一設有音樂學院的綜合大學，其音樂系是國內最早成立的，至今已有超過60年的歷史，民國69及90年相繼創立國內第一所音樂研究所與博士班，不但執台灣高等音樂教育之牛耳，學術地位也備受肯定。身為掌理該系發展的林明慧主任，秉持著各位音樂前輩如：蕭而化、戴粹倫、張錦鴻、張大勝、曾道雄、陳茂萱、許常惠等教授留下來的風範，加以自身宏觀的國際視野，要把師大音樂系打造成教育、展演、研究、創作、行政、趨勢齊頭並進的音樂科系。
守住根本，不斷向前
師大音樂系的特色，可以從組成份子說起：許多在校任教的資深教師，當年都是師大的畢業生，而新進的教師們也大多是校友，因此形成了同事亦是老師，老師亦為同事的景況。因為這樣，全系上下凝聚了高度的向心力，林主任笑稱：「師大音樂系就像個相處和睦的五代同堂大家庭。」
既然是個家庭，對學生就會有獨特的管教方式 - 師大向來以學、術科雙管齊下著稱。或許這樣的作法會讓學生承受相當的壓力，但從畢業校友的就業情況看來，因為固守著教育與展演並重的堅持，才使師大的人才有能力繼續服務更多的學子。除了緊
抓這兩個傳統之外，師大的教授們皆投入自己的專長領域，在學術領域中貢獻一己之力。
以林主任為例，她從早期的浦羅高飛夫、李斯特，到近期的蕭泰然研究，都是成果豐碩。她認為浦羅高飛夫鋼琴作品有四個構成要素：一是根植於古典時期奏鳴曲式的發展；二是表達強烈情緒的和聲語言；三是詼諧幽默的音樂內涵；四是在樂曲中穿插擊樂的效果。根據統計，浦羅高飛夫的作品是除了德布西以外，最常被演出的20世紀作品呢。因為林主任對浦羅高飛夫的深入了解，在其冥誕兩甲子的今年，師大音樂系推出了以他為主的音樂會，其中有大眾曲目《彼得與狼》，也有厚重艱澀的第五號交響曲。林主任也相信師大的學生們能在許瀞心教授的指導下，能完整吃下高難度的曲目。
音樂會的另一場曲目是陳茂萱教授的鋼琴協奏曲《一言九鼎》。這樣的節目安排，體現了師大音樂系發展的初心 - 鼓勵國人創作。身為國家一級學術單位，師大向來對國人創作與典藏頗富心得，近日還結合科技，準備推出適合中、小學的國人作品欣賞課程，盡到教育社會之責外，也落實音樂融入生活的理念，讓孩子們可以實地接觸國人作品。
師大音樂系歷史悠久，但一直跟著時代脈動前進，系上開出的電影音樂、遊戲音樂創作與音樂治療課程等，都是因應社會需求而開設，要讓學生在校園裡就具備與社會接軌的能力。
林明慧主任與陳茂萱教授合影
林明慧主任與蕭泰然教授討論作品內涵
學音樂的孩子，出路無限寬廣
或許有人憂心著飽和的音樂市場使畢業生無處可去，林主任卻不這麼想，她認為音樂隨時隨地充斥在生活中，且各年齡層都有自己需要的音樂，端看用什麼角度看待。音樂廳有音樂、電視裡有音樂、KTV有音樂、廣播節目有音樂，仔細想想，真的到處充滿音樂。因此她建議學生在學時，最好先找出自己的興趣，接著努力吸收相關的知識，畢業後就可以投入其中。舉例而言，想走演奏路線就得考慮是否出國深造，是否參加國際比賽；對服務老年人有興趣，就可以多接觸二、三十年代的老歌、民謠等；要從事幼兒音樂教育，不妨從世界四大音樂教學法學起……可以做的事太多，千萬不要妄自菲薄。
林主任對學音樂的孩子這麼有信心，是因為她深信從小得忍受孤獨，把每一個音練得確實、精準的學子，已在反覆的練習中，培養了認真、負責的態度，把這樣的態度拿出來面對任何挑戰，焉有不成功的道理？因此她期許每個學生都可以不畏艱難，成就自己。
在學習的道路上，師法前輩音樂家是厚植實力的聰明路徑，今年適逢李斯特誕生200週年，林主任也將在5月份於台北教育大學與YAMAHA講堂，詳細解說一代音樂教育家李斯特的教學觀與詮釋其作品的要領，是充實自己的絕佳機會。
(更多精彩內容請見《MUZIK古典樂刊》第51期)
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國立臺灣師範大學是台灣唯一設有音樂學院的綜合大學，其音樂系是國內最早成立的，至今已有超過60年的歷史，民國69及90年相繼創立國內第一所音樂研究所與博士班，不但執台灣高等音樂教育之牛耳，學術地位也備受肯定。身為掌理該系發展的林明慧主任，秉持著各位音樂前輩如：蕭而化、戴粹倫、張錦鴻、張大勝、曾道雄、陳茂萱、許常惠等教授留下來的風範，加以自身宏觀的國際視野，要把師大音樂系打造成教育、展演、研究、創作、行政、趨勢齊頭並進的音樂科系。
守住根本，不斷向前
師大音樂系的特色，可以從組成份子說起：許多在校任教的資深教師，當年都是師大的畢業生，而新進的教師們也大多是校友，因此形成了同事亦是老師，老師亦為同事的景況。因為這樣，全系上下凝聚了高度的向心力，林主任笑稱：「師大音樂系就像個相處和睦的五代同堂大家庭。」
既然是個家庭，對學生就會有獨特的管教方式 - 師大向來以學、術科雙管齊下著稱。或許這樣的作法會讓學生承受相當的壓力，但從畢業校友的就業情況看來，因為固守著教育與展演並重的堅持，才使師大的人才有能力繼續服務更多的學子。除了緊
抓這兩個傳統之外，師大的教授們皆投入自己的專長領域，在學術領域中貢獻一己之力。
以林主任為例，她從早期的浦羅高飛夫、李斯特，到近期的蕭泰然研究，都是成果豐碩。她認為浦羅高飛夫鋼琴作品有四個構成要素：一是根植於古典時期奏鳴曲式的發展；二是表達強烈情緒的和聲語言；三是詼諧幽默的音樂內涵；四是在樂曲中穿插擊樂的效果。根據統計，浦羅高飛夫的作品是除了德布西以外，最常被演出的20世紀作品呢。因為林主任對浦羅高飛夫的深入了解，在其冥誕兩甲子的今年，師大音樂系推出了以他為主的音樂會，其中有大眾曲目《彼得與狼》，也有厚重艱澀的第五號交響曲。林主任也相信師大的學生們能在許瀞心教授的指導下，能完整吃下高難度的曲目。
音樂會的另一場曲目是陳茂萱教授的鋼琴協奏曲《一言九鼎》。這樣的節目安排，體現了師大音樂系發展的初心 - 鼓勵國人創作。身為國家一級學術單位，師大向來對國人創作與典藏頗富心得，近日還結合科技，準備推出適合中、小學的國人作品欣賞課程，盡到教育社會之責外，也落實音樂融入生活的理念，讓孩子們可以實地接觸國人作品。
師大音樂系歷史悠久，但一直跟著時代脈動前進，系上開出的電影音樂、遊戲音樂創作與音樂治療課程等，都是因應社會需求而開設，要讓學生在校園裡就具備與社會接軌的能力。
學音樂的孩子，出路無限寬廣
或許有人憂心著飽和的音樂市場使畢業生無處可去，林主任卻不這麼想，她認為音樂隨時隨地充斥在生活中，且各年齡層都有自己需要的音樂，端看用什麼角度看待。音樂廳有音樂、電視裡有音樂、KTV有音樂、廣播節目有音樂，仔細想想，真的到處充滿音樂。因此她建議學生在學時，最好先找出自己的興趣，接著努力吸收相關的知識，畢業後就可以投入其中。舉例而言，想走演奏路線就得考慮是否出國深造，是否參加國際比賽；對服務老年人有興趣，就可以多接觸二、三十年代的老歌、民謠等；要從事幼兒音樂教育，不妨從世界四大音樂教學法學起……可以做的事太多，千萬不要妄自菲薄。
林主任對學音樂的孩子這麼有信心，是因為她深信從小得忍受孤獨，把每一個音練得確實、精準的學子，已在反覆的練習中，培養了認真、負責的態度，把這樣的態度拿出來面對任何挑戰，焉有不成功的道理？因此她期許每個學生都可以不畏艱難，成就自己。
在學習的道路上，師法前輩音樂家是厚植實力的聰明路徑，今年適逢李斯特誕生200週年，林主任也將在5月份於台北教育大學與YAMAHA講堂，詳細解說一代音樂教育家李斯特的教學觀與詮釋其作品的要領，是充實自己的絕佳機會。
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