啟動自主學習力:沒有段考、導師和功課的學校,如何造就未來最需要的人才

第2章 質疑「心的教育」
「服裝雜亂,心思也雜亂」是真的嗎?
拚命要求孩子「遵守規則」的大人
百依百順的孩子是危險的
不可以要孩子「跟那孩子保持距離」
不要盲目相信「忍耐」
孩子熱中玩電動,該怎麼教養
對不遵守約定的孩子,改變對待方式
家有拒絕上學的孩子,我的建議是

第3章 質疑「協調性,大家相親相愛」
否定「與大家相親相愛」的全校集會
「請把周圍的人想像成外星人」
一切都從意見的對立開始
重視一成反對派的運動會
不畏怯不同意見的方法──KJ法的活用
培養懂得建立共識的孩子
不論什麼樣的孩子,絕對能成為領袖
全體學生都哭了,畢業典禮的禮物

第4章 質疑「為了孩子好」
你為孩子之間的爭執仲裁過嗎?
如果干涉孩子的整理會怎麼樣?
為了幫孩子找到他可以著迷的事物
大人無心的一句話將「興趣」轉變為「價值」
「挑戰吧!」這句話叫不動孩子
不可以讚美「第一名」和「100分」
消除責怪別人的思考──「都是那個導師的錯」
最後最重要的是「全家的幸福」

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