穿越驚奇圖書館（2）搶救天方夜譚說書人

穿越驚奇圖書館（2）搶救天方夜譚說書人
作者：廣嶋玲子 　 出版社：親子天下 　 出版日期：2024-04-30 00:00:00

＜內容簡介＞

「神奇柑仔店」作者廣嶋玲子最不可思議的奇幻冒險系列！
經典故事版的密室逃脫遊戲！
穿越驚奇圖書館，阻止魔王摧毀世界名著，
你能找出遺失的關鍵字，成為故事守護者嗎？

歡迎來到充滿驚奇的世界圖書館！
從經典童話到民間傳說，這裡蒐集了世界各地的故事。
這次魔王選擇對最經典的阿拉伯奇幻民間故事《天方夜譚》下手，
然而負責修復的女孩葵，卻覺得這些編造的故事無聊透頂，
她能夠順利完成修復任務嗎？

*書封折口附贈角色珍藏書籤，趕快來蒐集！

為了向世界圖書館的老貓守衛展現自己的能力，
不服輸的女孩葵決定進入《天方夜譚》，尋找被魔王格啦E夢偷走的關鍵字。
結果竟然發現，〈阿里巴巴和四十大盜〉結局翻轉，阿里巴巴反被強盜擊倒；
〈阿拉丁和神燈〉不僅沒有幸福快樂的結局，阿拉丁的小兒子還暗中想奪取爸爸的王位和神燈；
而愛冒險的辛巴達則是穿越到〈阿拉丁和神燈〉中，成了熱愛美食和舒適生活的人。
哎呀！這些故事不僅歪得離譜還沒完沒了，
就連書中最重要的說書人——雪赫拉莎德也不知去向，
平日裡不喜歡童話的葵該如何修復故事，搶救《天方夜譚》說書人？
快來一起找回消失的關鍵字，修復失控的經典故事！

★本書特色：

任性的魔王格啦E夢從天方夜譚的故事裡偷走了關鍵字和關鍵人物，故事內容不只亂七八糟，還一直無法結束。故事守護者能否順利修復故事，找回失去的關鍵字和關鍵人物呢？

特色1.暢銷作家廣嶋玲子的新解童話：《神奇柑仔店》作者廣嶋玲子首度改編經典故事，為《天方夜譚》注入新元素。
特色2.在解謎闖關中提升推理能力：類似密室逃脫遊戲的闖關模式，使讀者置身情境中，在尋找關鍵字或人物的過程中提升推理能力與想像力。
特色3.翻轉經典提升思辨力：透過故事原文與改編的對照，帶領讀者思考故事的構成，並透過書末天邪鬼的口吻，對經典橋段提出思辨與新解。

【樂讀456】系列介紹
【樂讀456系列】是第一套帶領孩子衝破「閱讀之壁」的最佳讀物，提供美好的閱讀經驗，陪伴孩子在閱讀的路上一步步穩扎穩打，打通閱讀關節。

系列以好看的故事、多元的題材為國小中高年級、國中讀者設計的延伸讀本，二到六萬字中篇的長度，能提供孩子豐富、愉快的閱讀經驗，同時顧及中年級孩子對故事的需求，鼓勵孩子進階閱讀，從「拉近自己與文字的距離」，進階到「自書中探求對自己內心及外界世界的瞭解」，並期待在書裡找到認同感。

故事選材從幽默趣味童話、偵探冒險故事，或是小大人的成長心事等等，藉由這些具有正向價值觀的故事打造一個無痛閱讀的世界，讓孩子的閱讀興趣持續在高點，同時深耕閱讀實力。
V【樂讀456系列】初階：兩萬到四萬字中篇故事，可按章節分斷閱讀，培養孩子的閱讀續航力
【樂讀456系列】進階：四萬到六萬字長篇故事，更細膩深刻的情節，幫助孩子發展思辨力

★編輯推薦：

★名人推薦：

李貞慧｜國中教師暨閱讀推廣人、林怡辰｜資深國小教師暨作家、
胡展誥｜諮商心理師、高詩佳｜語文教育書籍暢銷作家、
曾品方｜教育部閱讀推手、廖淑霞｜臺北市私立再興國小研究教師、
蔡孟耘（小壁虎老師）｜宜蘭縣竹林國小教師、
顏安秀｜基隆市東光國小校長&作家、魏瑋志（澤爸）｜親職教育講師

各界好評推薦

《穿越驚奇圖書館》是最好的改寫故事、推理想像讀物，甚至能透過文本對照，深入思辨探究。好的文學作品，讀來深深著迷，細細推敲許多亮點和寶藏，甚至學習寫作，也是最好的示範。一起來挑戰看看，你推敲關鍵字的能力有多少！
——林怡辰 資深國小教師暨作家

一千個人觀看同一部電影，看見的城堡就只有一種樣貌；一千個人閱讀同一本小說，卻能在心裡蓋出一千座不同的城堡。這就是想像與創造的驚人威力！走進驚奇圖書館，藉由緊湊又精采的冒險之旅，陪伴孩子一起撐出想像與創造的無限空間！
——胡展誥 諮商心理師

唯有看出每個童話隱藏的「真義」，挖掘出故事的「關鍵字」，才能逃離這座生死存亡的童話幻境。讓我們進入「格林童話」與「天方夜譚」的世界中，啟動你的邏輯力與想像力，拯救即將顛覆的童話世界。
——廖淑霞 臺北市私立再興國小研究教師

這系列將帶孩子穿越童話世界，找到關鍵字，讓故事重現原貌。透過埋藏的線索，啟發思辨力，同時深入理解故事的內涵。
——高詩佳 語文教育書籍暢銷作家

最會說故事的廣嶋玲子老師，這一次要帶著小讀者，享受什麼樣的刺激冒險呢？那些被破壞掉的經典故事，怎麼修復呢？不如來趟穿越驚奇圖書館大冒險，動動創意腦，讓一切恢復原狀吧！

——顏安秀 基隆市東光國小校長&作家

★目錄：

序章
第１章 絕對不能輸！
第２章 金眼貓的邀請
第３章 阿里巴巴的豪宅
第４章 阿拉丁的王國
第５章 書的規定
第６章 辛巴達
第７章 執行計畫
第８章 沒完沒了的故事
第９章 故事守護者
尾聲
天邪鬼的不負責任說書

＜作者簡介＞

廣嶋玲子
一九八一年出生於日本神奈川縣。以《水妖森林》獲得少年冒險小說大獎，著有《送行者的女兒》、《鐵匠的女兒》、《盜角妖傳》、《幽靈貓福子》、【神奇柑仔店】、【魔法十年屋】、【怪奇漢方桃印】等系列。

繪者：江口夏實
東京都出生。以《非日常的平淡故事》獲得第五十七屆千葉徹彌獎一般部門佳作。二〇一一年開始在《Morning》連載的《鬼燈的冷徹》獲得第五十二屆星雲獎漫畫部門獎。目前在《Morning》連載《出禁的鼴鼠》。

譯者：王蘊潔
專職日文譯者。熱愛閱讀，熱愛故事，除了或嚴肅或浪漫、或驚悚或溫馨的小說翻譯，也從翻譯童書的過程中，充分體會童心與幽默樂趣。譯有《白色巨塔》、《哪啊哪啊神去村》等暢銷小說，童書譯作有《窗邊的小荳荳（三十週年紀念版）》、《不會哭泣的魚》、【神奇柑仔店】、【魔法十年屋】、【怪奇漢方桃印】、【怪傑佐羅力】等系列。
臉書交流專頁：綿羊的譯心譯意

★內文試閱：

•推薦序

走進驚奇圖書館，陪伴孩子長出最珍貴的創造力
文／胡展誥 諮商心理師
小時候，你也是一個喜歡閱讀故事的人嗎？
你是否曾經在翻開故事書、閱讀文字的同時，感覺到自己好像一腳踏進了故事裡的某一座古宅、身在某幾個場景，甚至覺得故事裡的人物活靈活現在你身邊徘徊？有時候入迷到就連爸媽好幾次叫你吃飯，你都還難以從故事當中抽離出來。
如果是的話，那你應該會很羨慕《穿越驚奇圖書館》的主角宗介，因為他竟然在無意間被享譽世界的童話故事大師格林兄弟網羅，穿越現實，進入了許多大家耳熟能詳的童話故事裡。更令人驚訝的是，原來在那個世界裡，童話故事的版本與你我讀到的其實都不一樣……一場場驚心動魄的冒險於焉展開。
故事，是陪伴孩子社會化的教練課
我在演講時經常邀請父母思考，他們最希望孩子未來可以長出什麼能力？
許多爸爸媽媽都回答：擁有問題解決、明辨是非的能力。
這是一個非常重要，也非常仰賴社會經驗才能培養的能力。可是我們又希望孩子可以乖乖念書，成長在一個相對單純的環境。那麼，到底要怎麼培養這樣的能力呢？真是傷腦筋呀！
其實，故事裡的主角宗介就是陪伴孩子學習最好的夥伴。
他在故事當中歷經了許多不可思議的冒險，從這個角度來看，他其實正在帶領孩子藉由故事的豐富情節，展開身歷其境的替代性學習。
孩子開始發現：原來世界上並不總是美好，也存在著某些「惡」，但這些惡的背後其實也有著不為人知的無奈或渴望。孩子也會在閱讀的過程中逐漸培養同理心，知道什麼樣的行動會為人帶來幸福；某些全然以自我為中心的行為不僅不受歡迎、也可能讓別人受苦。
冒險故事還能帶來一種很珍貴的學習：讓孩子擁有負責任的態度——他必須仰賴自己、負責任的去面對眼前的難題，才有可能解開謎題、完成任務，重新回到原本的生活。
在驚奇圖書館中，長出珍貴的創造力
對大人而言，書是汲取知識、改變生活很重要的媒介；對孩子而言，書是引發想像、提升創造力的最佳工具。
一千個人觀看同一部電影，看見的城堡就只有一種樣貌； 一千個人閱讀同一本小說，卻能在心裡蓋出一千座不同的城堡。 這就是想像與創造的驚人威力！走進驚奇圖書館，藉由緊湊又精采的冒險之旅，陪伴孩子一起撐出想像與創造的無限空間！

從讀到寫的最佳讀物——《穿越驚奇圖書館》
文／林怡辰 資深國小教師暨作家
廣嶋玲子的《神奇柑仔店》在國小學生界已經是不可取代的存在，奇幻的故事設定，卻在在透露出對人性的體悟，神奇的撰寫手法，和合理的回馬槍帶來的驚喜，總是抓著孩子的心，一本一本的讀下去，欲罷不能。
而除了《神奇柑仔店》，多產的廣嶋玲子，其他作品還有：用一年時間價值為條件的《魔法十年屋》、更刺激更長篇的《怪奇漢方桃印》，風格不同，文字量不同，但一樣都是直指人心，看見故事背後的人性人心，在教學上更可以互相沿用，刺激、有趣、吸睛的讀物，讓孩子自然而然跨越閱讀之壁，可以輕鬆從繪本跳到橋梁書，甚至少年小說，在閱讀推動路上，真的是大大協助！
而新出版的《穿越驚奇圖書館》更是令我讚嘆，除了奇幻、除了冒險，更融合的經典故事，在閱讀中竟然還可以進行密室逃脫，在故事中找到遺失的關鍵字，成為故事守護者。
我在國小現場近二十年，在語文教學中，除了敘事能力、想像能力，其實最頭痛的往往是孩子的「立意」、看見故事的「主旨」、讀出作者的言外之音。不同的立意，可以決定文章的層次，是文章的靈魂之處。只是在孩子的閱讀量、生活經驗不足下，學大意通常都很「大意」，看「主旨」往往都只能看「表面」。
但在《穿越驚奇圖書館》中，小學四年級的宗介翻開了《格林童話集》，發現那些耳熟能詳的故事竟然都面目全非：〈糖果屋〉的兄妹反目成仇，〈長髮公主〉永遠困在高塔，〈白雪公主〉變成了可怕的魔女，甚至要攻擊宗介！這些故事到底是失去了什麼關鍵字，才一步步走向這樣的滅亡？跟著宗介，孩子不僅要讀完脈絡，從熟悉的故事中找到異同。更重要的是，要有洞察力、推理能力，才能讀出「主旨」、推敲出「關鍵」，最後才能順利過關，找到癥結，順利拯救世界。
真的超有趣的！
實在佩服廣嶋玲子老師，從孩子熟悉的故事開始，從舊經驗可以減少許多陌生和不熟悉；在熟悉的老故事中翻出新意，讓人驚喜，還有能產生互動的推理過程，真的和密室逃脫遊戲相差無幾，驚奇、有趣、合理、臣服作者後，無限享受其中。在閱讀的過程中，我不斷跟著深深呼吸，在揭曉謎題之前，不由自主的停下閱讀，在心裡悄悄的默念我的答案，然後急著翻開答案，「太好了！果然是這個關鍵字！」、「喔不，竟然差了一點！」閱讀小說，竟然可以這樣刺激有趣，真的是從來沒有的體驗！
到第二集，當然就是輪到《天方夜譚》了，阿里巴巴竟然都被消滅，還有阿拉丁、辛巴達……孩子如果先讀過這些故事，會忍不住想要解謎。如果還沒讀過原版故事，真的會被吸引，甚至想要拿出原來的經典來讀。
我曾推薦過《神奇柑子店》，非常適合低中年級的孩子發想自己想要的零食，撰寫說明書、仿寫出另一個故事，架構完整，仿寫容易上手，是最好的寫作範本。而今《穿越驚奇圖書館》更是最好的改寫故事、推理想像讀物，甚至能透過文本對照，深入思辨探究。
好的文學作品，讀來深深著迷，細細推敲許多亮點和寶藏，甚至學習寫作，也是最好的示範。《穿越驚奇圖書館》，一起來試看看，你推敲關鍵字的能力有多少！快來挑戰！

•摘文

第１章 絕對不能輸！

某天放學後，就讀小學四年級的帆坂葵，坐在學校圖書室的桌子前看書。
圖書室內除了葵以外沒有其他人，她非常享受這份寧靜和孤獨。
她正在看一本適合國中以上學生閱讀的小說，小說裡沒有附插圖，使用的詞彙和語句都很艱澀，但是完全難不倒熱愛閱讀的葵，她對這樣的自己感到自豪。
「啊，我好享受一個人的閱讀時間。」她心滿意足的打算翻開下一頁。
這時，圖書室的門突然打開，一個男生走了進來。
「唉！」葵忍不住在內心皺起眉頭。因為走進圖書室的男孩，是和她同班的渚橋宗介。
葵覺得男生都像是外星人，很吵，又很孩子氣，淨是一些愛說低俗笑話的傻瓜。
宗介也是這種類型的男生。
葵幾乎沒有和宗介說過話，她才不想和那種整天只會聊遊戲、捉昆蟲和漫畫的人當朋友。
但是，宗介最近突然變了。從前一陣子開始，他常常來圖書室認真看書，或是把書借回家。
葵向來覺得圖書室是自己的地盤，所以每次只要宗介出現，她就會覺得很煩躁，就像是有人擅自闖入了她的王國。
沒想到，宗介今天還是破壞了自己放學後的閱讀時間。
葵感到很不高興，決定無視宗介的存在。她假裝專心看書，想要等宗介趕快離開圖書室。
沒想到宗介竟然走到葵的身旁，對她說：
「葵，可以打擾一下嗎？」
既然是對自己說話，當然不能不理他。葵抬起頭，瞪大雙眼，假裝現在才發現宗介站在自己面前。
「啊，原來是宗介，嚇了我一跳，我完全沒有發現你在這裡。找我有事嗎？」
「嗯，我想拜託妳一件事。」
「啊？什麼事？」

葵太驚訝了。因為她完全沒有想到，宗介竟然會有事拜託自己。

而且聽了宗介拜託的內容，她更加驚訝了。

「你希望我看這個故事⋯⋯所以這是你寫的故事嗎？」

「嗯，是啊。」

宗介露出靦腆的表情，點了點頭。

「我之前已經寫了一段時間，昨天終於完成了。雖然故事很短，但打擾你看書還是不好意思，可以請你花一點時間幫我看嗎？」

「為什麼要我看？」

「因為你平時都在看書，我想你一定可以提供真實的感想，或是良好的建議。拜託你，可以幫我看一下嗎？拜託拜託。」

宗介合起雙手拜託，讓葵產生了優越感。雖然她不喜歡這個男生，但他願意拜託自己，就代表他還有點眼光。因為自己是整個年級，不，是全校看最多書的人。

葵揚起下巴，點了點頭說：

「好啊，既然你這麼誠心拜託，那我就幫你看一下。」

「太好了！麻煩妳了！」

宗介遞過來的筆記本上，寫滿了稱不上是漂亮的字，但是葵驚訝的發現，故事內容非常有趣。雖然有一些情節不合理邏輯，也有些地方令人費解，但故事中有很多別具匠心的點子都令人驚嘆。

葵花了三分鐘左右的時間讀完整個故事，然後才抬起頭。

她原本打算說「很有趣」，但是一看到宗介充滿期待的雙眼，就突然覺得很不爽。自己竟然會對宗介寫的故事感到驚豔，真是太令人生氣了。

所以她故意嘆了一口氣，把筆記本還給宗介。

「對不起，我覺得這個故事不怎麼樣。現實生活中，不可能有會說話的動物，書也不可能有什麼神奇力量，過度非現實讓人很不想看下去，而且也有很多令人費解的地方，看的時候很難想像故事中的角色和風景，我認為這樣的故事很難讀下去。」

葵的評論很不友善，把話說出口後，她也忍不住開始反省，「我好像說過頭了」。

沒想到宗介非但沒有氣餒，反而一臉嚴肅的點了點頭說：

「這樣啊，果然還不夠水準啊。好，我下次會更努力。下次還可以請妳幫我看嗎？」

「你為什麼想要寫故事呢？」

「因為⋯⋯我希望有朝一日，可以成為故事守護者。」

「故事守護者？」

「不，沒什麼。嗯，其實有一個童話創作比賽，有三十萬元的獎金，我希望可以得獎。」

原來是這樣，葵稍微放心了。

「宗介只是為了獎金寫故事，男生果然都是傻瓜。」

宗介不知道葵內心的想法，開心的笑了起來。

「請妳幫忙看果然是對的，謝謝你的建議，那我先回家了。」

宗介小心翼翼的帶著筆記本走出圖書室。

葵失去了繼續看書的興致，也決定收拾東西回家。但是回到家之後，她的腦袋裡仍然想著宗介寫的那個故事。

為什麼會有悶悶不樂的感覺？

葵終於承認自己感到很不甘心。

宗介明明是一個很吵鬧又很孩子氣的男生，沒想到他竟然開始寫故事了？這件事實在讓人很不高興。她無法接受這件事，一定要澈底打擊宗介的士氣才行。

不然，我也來寫故事？

葵突然閃過這個念頭。

她每年都看超過一百本書，應該可以輕輕鬆鬆就可以寫下傑出的故事，作品當然也會在比賽中獲得優勝。到時候不僅能領取獎金，搞不好還會以小學生作家的身分踏入文壇，大家都會對她讚不絕口，宗介看到這個結果，一定會沮喪的覺得「我果然沒有才華」。嗯，這樣的計畫超太完美了。

葵立刻翻開了筆記本，想要咻咻咻的創作故事。

沒想到⋯⋯

過了十分鐘、二十分鐘，她連一個字都寫不出來。先別說故事情節了，她甚至想不出角色和開頭的第一句話。

她也知道自己的問題，因此臉色漸漸發白。

她忍不住一次又一次在心裡大叫：「怎麼可能會有這種事！」

宗介可以寫出那樣的故事，連他都能寫出讓人覺得有趣的故事，自己怎麼可能寫不出來？照這樣下去，她就要輸給宗介了，她絕對無法忍受這種事。趕快想，趕快想啊。

但是，不管她在怎麼絞盡腦汁，也想不出任何一個字。焦急、煩躁和打擊，讓她幾乎快崩潰了。

不是自己的問題。葵開始找藉口。

「這不是我的錯，只是今天沒有靈感而已。我要寫功課，媽媽又一下子叫我吃飯，一下子要我去洗澡，不停打斷我。因為一直被打斷，我才會寫不出來。沒錯，如果是非寫出故事不可的狀況，一定可以下筆如有神，輕鬆寫出驚人的傑出作品。因為⋯⋯我比宗介看過更多書，也很聰明，所以絕對比他更有才華！」

她逞強的嘀咕著。

這時，房間內響起一個沙啞的聲音。

「呵呵！真的是這樣嗎？既然這樣，我就帶你去一個可以充分發揮才華的地方。」

「啊？」葵從來沒有聽過那個聲音，忍不住回頭張望。

她看到一雙閃著金色的眼睛，正目不轉睛的注視著自己。