從家庭出發─南大研討會探討多元文化中的幼兒學習契機

國立臺南大學幼兒教育學系於4月25日舉辦「2025幼兒課程與教學學術研討會」，聚焦於多元文化背景下家庭知識的融入策略，特別探討其對幼兒讀寫能力與STEAM領域學習的影響。在當前教育現場日益多元的背景下，如何理解並善用家庭文化資源，已成為影響幼兒學習歷程與成效的關鍵議題。

研討會邀請國立清華大學幼兒教育學系辛靜婷教授發表專題演講，題為「運用多元背景幼兒家庭知識的研究及師培課程：幼兒讀寫及STEM學習」。辛教授分享其研究團隊的實踐經驗，說明如何於課程初期協助教師熟悉教學設計，在後期引導教師結合社區與部落文化，運用泰雅語、AI工具，發展貼近在地脈絡的教學內容，支持幼兒語言學習。

辛教授指出，文化融入課程應跳脫「缺乏觀點」的視角，轉而發掘家庭文化的潛藏資源，例如卡拉OK環境中自然而然形成的字音對照經驗，或家庭經營的小吃店所蘊含的多元族群飲食文化，即可作為課程設計的重要素材。她強調文化教材應避免簡化處理，重視其真實性與多樣性，才能促進幼兒建立對自我文化的認識與尊重。

南大幼教系研討會以家庭觀點切入，深入探討多元文化與社經背景對幼兒學習的影響，突顯教師理解幼兒家庭經驗對教學實踐的重要性。除了專題演講，會中並發表22篇海報論文，主題涵蓋幼兒課程與教學、多元文化教育、家庭與社區連結、幼兒園行政及融合教育等，展現幼兒教育領域在理論與實務結合上的豐富成果。活動吸引全國各地學者、實務工作者與研究生在臺南大學齊聚一堂，透過經驗交流與深入對話，共同思索課程創新與教學應用的多元可能。