歲月塵封不了的記憶／和貴群

和貴群

懷舊，往往是對逝去歲月和事物的追溯和迷戀；有些記憶不宜去碰觸，一旦觸動便會心潮澎湃。有一段往事總讓我心心念念。

那是1988年盛夏時節，單位派我和另外7名老師一同到德宏州芒市參加省廳舉辦的“注音識字，提前讀寫”教學改革實驗培訓班學習。重點是語文採用黑龍江省“注音識字，提前讀寫”實驗，全拼音教學，用漢字注音提高學生閱讀量，到四年級開始逐步轉入拼音漢字並重的閱讀模式，以此來提高閱讀興趣和閱讀量，拓展知識，通過改革教學固有模式，縮減讀書年限，將原來的小學六年制變更為五年制；與之相配套的數學教學採用常州師範學校邱學華老師的“嘗試教學法”將六年制縮減為五年制。

培訓結束回到單位，領導聽取彙報後研究決定，新學期伊始在縣城區完小及離縣城相對較近的兩個鄉鎮中心完小分別招收一個班的新生作為實驗班，單位明確全權由我負責三個實驗班的日常管理和工作推動。這一決定讓我深感壓力巨大，雖然我不喜歡因循守舊而熱衷於具有挑戰性的工作，可畢竟年輕經驗不足，把100多個孩子的前途交到我手上心裏忐忑不安。加上這個時候我正患有非常嚴重的神經衰弱症。由於教研室只有主任和我，工作量大長期加班熬夜，造成睡眠障礙，白天萎靡不振，晚上夜不能寐，從一次口服一片安定到一次六片都已不管用，後來聽信一個賣西藥的獸醫沒有科學依據的建議用肌注安定針水催眠也作用漸失。

但領導的話迴響在耳畔：就你最適合，而且只准成功，不准失敗！在藥物不管用的情況下，我決定靠自己的毅力來改善睡眠，便買了一輛金雞牌載重自行車，不僅在城裏騎，下鄉也騎。鄉下的兩個實驗班近的4公里，遠的27公里，並且都是一上一下的凸凹不平的土路，每天把自己弄得精疲力竭，渴望能對睡眠有所改善。這樣的日子日復一日，居然逐漸讓睡眠品質有所改善。

憑著對實驗班孩子的負責，我每週到各個實驗班聽課評課一次，每月上一次示範課，並不定時組織三個實驗班老師輪流進行聽課評課，開展教學研討，總結經驗，提高教學品質。三個班的科任老師憑著對孩子的愛和前途負責，誰都不敢馬虎，舍小家顧大家，把孩子當作自己的親生一般認真負責，循循善誘，學生的閱讀興趣和知識面與日俱增，實驗班的教學在三個學校都引人注目。二年級時，在一次全縣小學作文競賽中，前六名中的五名是實驗班的學生，全部是拼音書寫的作文，得到了廣大教師的好評，也讓家長提著的心踏踏實實地放到了肚子裏。

後來因為工作關係我離開了教育戰線，但這三個實驗班總讓我心心念念，只要有機會我就不時打聽他（她）的學習情況。因為縮減學制與當時的教育體制不符，這一屆學生畢業後實驗班停辦了。

到如今，38年過去了，他們中的大部分在天南海北從事著自己喜愛的工作，其中有一些學生是單位裏的骨幹，有些在重要領導崗位上發揮著他們的聰明才智。與其它班級相比，實驗班的學生毫不遜色，這讓我很是欣慰。