教的是課，也是心！新北SEL社群打造有溫度的教學力量

圖說：北新國小「阿德勒教室社群」，以正向心理學為核心，結合阿德勒、薩提爾與SEL三大系統。

(勁報記者胡光輝/新北報導)新北市深耕教師專業學習發展超過十年，今年從全市超過150教師專業社群，精選10組「典範教師學習社群」，以強化專業力、領導力及擴散力為目標，首度納入「SEL社會情緒學習」與「跨校/跨域」類型社群，透過教師進校分享與經驗傳承，打造有溫度的專業支持網絡，讓教學場域不再孤單。

教育局長張明文表示，為推動「校校有SEL、家家懂情緒」的全市行動，新北市啟動「SEL PLUS三年行動方案」，已培訓超過200位種子教師。透過典範社群引領推廣，將情緒覺察、自我管理、人際互動等核心素養融入課堂，強化師生間的教學連結，讓SEL社會情緒學習精神在校園生根發芽。

長期關注新北教師典範社群發展的樹林國小校長陳玄謀表示，新北市教師專業學習社群類型多元且貼近教育發展趨勢，今年典範社群與教育部推動的SEL政策相呼應，教師不只在社群中共備觀課，也藉由實地入校分享，將教學難題帶回社群討論，集思廣益共創解方，讓專業成長落實於每一堂課。

曾獲111學年度典範殊榮的北新國小「阿德勒教室社群」，以正向心理學為核心，結合阿德勒、薩提爾與SEL三大系統，建構專屬教師的班級經營哲學，營造正向和諧的校園文化。張燕婷老師表示，這個社群代表現場教師的強大教學後盾，讓教學之路不再孤單，協助教師找到適合自己的教學方式，讓教學更有力量。

圖說：三峽國小辦理114年度SEE Learning師資培育工作坊，探究SEE Learning課程對學生學業表現。

來自三峽國小的典範數學社群則導入「SEE Learning社會情緒與倫理學習」，教務主任林錦昭表示，社群透過北教大實驗學校計畫，將SEL技巧融入數學課，幫助教師理解學生的情緒狀態，並調整教學策略，提升孩子的學習動機與教學成效。

本屆典範社群類型橫跨六大主題，除SEL主題外，還包括藝術創作、數學素養、英文閱讀探索、科學實作與自主學習支持。例如：長安國小「水返腳食藝陶」的藝術社群、安和國小「瑪爾庫覓月」數學社群、保長國小「自我領導力教育燈塔」、土城國小與丹鳳高中閱讀雙社群，沙崙國小「沙崙科學人」、更寮國小「科技化學習扶助社群」及新店國小「新北因材網自主學習教師專業社群」，這些社群不僅串聯新北教育現場，也共同勾勒出一幅以創新、溫度與專業的教育風景線。

教育局表示，113學年度14群典範社群成果將於6月公開發表，並於8月教育豐年季頒獎表揚，10月也將辦理「夢的N次方」全國教師共備論壇，持續集結新北教師的專業共學動能，點亮教育現場的每一盞燈。

(圖/教育局提供)