科普閱讀競賽3個月平均讀15本 動植物書最受歡迎

台灣師範大學推動「科普閱讀力大賽」，以AI（人工智慧）技術協助難度分級，參賽者在3個月內平均閱讀15.1本書，以動植物書籍最受歡迎，其次是生態和生命科學。

台灣師範大學SmartReading團隊於民國112年至113年間，與各縣市合作舉辦「科普閱讀力大賽」，今年共有667校、超過3300人參與，今天在台北舉辦記者會和頒獎典禮。

今年競賽有3大特色，包括以精準AI閱讀診斷，推薦個人化讀物清單；五力閱讀報表呈現養成曲線；遊戲化的徽章任務及閱讀素養直播課程。

根據主辦單位統計，參與競賽的學生，平均分數超過常模（一般學生）分數77.42分。台師大副校長宋曜廷解釋，77.42分大概是2個年級的差距，可見閱讀是需要「引導」的，不管是科技引導，還是人對人的引導，都能讓學子更願意接觸科普文章，並逐漸變成自律的閱讀者。

今年競賽的3個月間，學生平均閱讀15.1本書，比去年度的18.5本書低了一些。台師大華語文教學系主任洪嘉馡表示，可能是參與學生程度較往年提高，系統推薦的書籍也較難。主辦單位會依照每名學生的程度，調配合適的書籍，難度、厚度都不太一樣，因此不能單以本數來評斷學生能力。

至於學生最喜歡讀的科普類別，書籍第1名為動植物（26.9%），其次是生態、生命科學（14.0%）、天文地科（11.3%）。科普文章得部分，第1名是數學（28.9%），其次是動植物（21.4%）、醫藥心理（13.0%）。

宋曜廷表示，動植物一直是中小學生最喜歡閱讀的類別，尤其是動物。今年度最多人閱讀的書包括講述亞斯伯格症的「亞斯的國王新衣」、談論生物排泄的「屎來糞多學院」、以及探討地球暖化的「北極熊的遭遇，會輪到我嗎」。

至於參與學生為何最喜歡讀數學類文章，宋曜廷歸功於「數感實驗室」電機系副教授賴以威提供大量引人入勝的科普文章，不僅標題都很有趣，內容也淺顯易讀。

賴以威則指出，科普文章很難拿捏深淺，程度好的人會覺得太簡單；程度不好的人則看不懂，因此最需要難度分級。希望科普閱讀力競賽的AI分級技術，能更加推廣。

今年度除了台灣的學生，還吸引香港弘立書院（第2次參與）、香港滬江維多利亞學校（首次參與）參賽。在非以華語為母語的國家，團隊則是研發SmartReading-Mandarin平台，讓韓國、日本、越南等14國學生參與，藉此增加華語閱讀的機會。