「關於孩子，原來我一無所知」圖文作品《我的孩子是霸凌者》今日在台上架

「霸凌事件」長期以來都是社會亟欲研究與解決的問題，在 2018 年兒福聯盟公開的調查報告之中，有 66.4% 的兒少表示曾接觸過「校園霸凌」，其中旁觀者佔多數，被霸凌者佔 17.1%，霸凌者則佔 9.2%，乍看之下比例並不高，但身為家長的讀者，是否曾設想過自己家的孩子就是那 17.1%，或是那 9.2% 呢？台灣角川本日出版的圖文書《我的孩子是霸凌者》，使用驚人的雙視角，同時描寫「霸凌者」與「被霸凌者」的家長心境與歷程，從因到果探討校園霸凌事件。儘管作者屢次強調本作並非真實事件，但強烈的真實感仍讓人邊看邊冷汗直流，衝擊力不亞於真實作品，在日本也引起眾多社群討論。

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《我的孩子是霸凌者》故事講述一位母親．赤木加奈子的經歷。她原先以為「校園霸凌」是與自己家無關的社會問題。然而，有天她得知自己小學五年級的女兒．愛，在班上對同學．馬場小春進行霸凌。國中時曾遭受過同儕霸凌的加奈子，聽到自己的孩子成為「霸凌者」後，看著孩子內心卻油然而生厭惡和憤怒……當赤木一家前往馬場家道歉，對方當時雖接受了他們的歉意，但小春在此之後拒絕上學。小春的母親．千春對受傷的孩子相當不捨，也承受著來自外界的壓力，於是向熟人傾訴。然而，一則匿名網路貼文成為了導火線，將這件事情推向了難以預測的方向──

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本書作者しろやぎ秋吾是日本插畫家、漫畫家，擅於將在社群上募集到的讀者真實體驗加以轉化為圖文創作並發佈，其特色為利用分鏡和轉換視角來營造畫面氣氛，儘管畫風可愛，卻成功打造出許多令人毛骨悚然的故事。《我的孩子是霸凌者》不僅故事令人深思，創作本身也充滿巧思，像是作品中「被霸凌者」的馬場家皆以紅色來代表；「霸凌者」的赤木家是藍色，其他人則是無色或灰色。然而在劇情最後的反轉中，原先無色的旁觀者們，竟也一瞬間變成了藍色，這些設計代表著什麼，值得讀者們細細品味。

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作者也於後記表達了想對讀者們說的話，他表示目的並非告訴讀者：「如果孩子霸凌他人時應該怎麼做」，而是意識著「當自己為人父母時，是否能完全相信自己的孩子呢？」這樣的想法來創作。具體的霸凌情形、小愛和小春在學校的關係、班上到底發生了什麼事，這些從家長的視角都無法得知，也無法瞭解孩子們的真實想法。霸凌的真相只有當事者知道。每個角色心中都有非常多紛亂的想法，就算是成人也不意外，作者想從不同視角，描寫懷抱複雜情緒的角色們，最終意識到自己如何被旁人及社會影響、操弄，忘了其實面對孩子、好好對話、瞭解他們的想法並共同承擔，才是真正重要的事情；而身為旁觀者的人，更應該學習不要將輕率的憤怒、自以為是的正義強加在他人身上，從各個層面來說，本作都很值得所有年齡層閱讀、思考。

「我可不記得有把妳教成這種孩子！」最疼愛的女兒，竟與自己最憎恨的存在劃上等號。不可原諒的霸凌事件，女兒居然是「加害者」。關於孩子，原來我一無所知──

新聞內容播報著「校園霸凌事件」的惡行。

『我的孩子絕不會這樣。』──赤木加奈子認為那只是與自己無關的社會事件。然而某天，她竟得知自己的女兒．愛，在班上對同班同學．馬場小春有霸凌行為。國中時曾遭受同儕霸凌的加奈子，對此難以忍受。對自己孩子的厭惡、憤怒，不斷湧上心頭。

另一方面，接受了赤木家道歉後的小春卻開始拒絕上學。對孩子的不捨、獨自承受外界的壓力，

小春的母親．千春，選擇向第三者傾訴煩惱。此時網路上的一則匿名貼文成了導火線，將這件事推向無法預測的方向──

對孩子的不信任感、夫妻間意見的相左、社群媒體上的批判…被各式問題折磨的雙方家庭。同時描寫「加害者」與「受害者」雙視角，以不同的視角探討校園霸凌！

※本書內容非真實故事

《我的孩子是霸凌者》

作 者：しろやぎ秋吾

定 價：320 元

出版日期：2024 年 8 月 22 日