數位學習認證培力 新北50位校長擔任領頭羊

【民眾新聞葉柏成新北報導】新北市教育局辦理「校長智慧領導社群」數位學習工作坊研習開放報名1天即額滿，吸引了全市50位來自高中、國中及國小校長踴躍參與，其中還包含15位初任校長。

教育局長張明文表示，全市3萬名教師已於去(112)年底全數完成數位學習基礎課程，並培育超過千名種子老師，未來將持續推動智慧學習種子教師培訓認證課程。且因應AI時代來臨，辦理多場校長認證專班及AI相關課程，校長作為學校的領導者，擁有著推動數位學習發展的重要角色和責任，不僅需要具備技術操作的能力，更需要在教育理念和教學策略上具有前瞻性和領導力，引領學校適應數位時代的挑戰和機遇。

他說，新北市以智能城市為發展藍圖，致力於營造優質的數位學習環境，榮獲教育部「數位學習績優辦公室」卓越獎、「績優學校」、「績優人員」以及「績優教案」等獎項。

此外，積極推動數位轉型並辦理各類學習認證專班及AI相關課程。今年規劃課程教學領導人「AI適性化的數位學習世代」工作坊，專業增能共備，發展出的27個數位融入領域教學示例，展現新北市推動「數位融入教學」成果；發布全國第1本AI科技教育白皮書，未來將持續運用最新的數位工具，開發創新的教學及豐富的課程，希冀充實學生資訊能力，提升未來世代的競爭力。

新北市校長協會張明賢理事長表示，此次認證專班透過數位學習工作坊的數據分析說明，讓參與的初任校長了解學生的自主學習能力越強，反應出能力檢測的成績越好，並藉由校長社群間的切磋討論，集體創思找出學校如何培養學生自主學習力的方法，獲取帶領學校教師輔助孩子逐步建立自主學習的能力。參與的教學典範領導者亦能透過了解數位學習平臺的運用及獲得數位學習的認證，更能夠激發課程多元數位創新的可能性。

永定國小吳彥德校長說，偏鄉小校面臨少子化帶來重大挑戰，更面臨找不到老師來授課的狀況。為了解決這些問題，學校透過因材網結合混齡教學發展出數位混齡教學模式。經由教師利用課程包備課、學生的任務包含：運用前測來輔助預習自學、組內彼此賦予角色任務來共學及組間分享一起互學；教師的教學策略包含：問題解決來引導孩子進行後測的自我評量及實施錯題分析來提點導學。

最後師生共同進行錯題練習來達成精熟學習。藉由上述步驟能有效引導新進教師實施混齡教學，達成提升教學效率及培養孩子自主學習的目標。