教育部攜手高教團赴日考察 臺日深化心理健康

為推動校園心理健康與特殊教育制度發展，教育部學生事務及特殊教育司委託慈濟大學統籌辦理「心理健康及特殊教育推動交流考察團」，於5月14日至21日展開為期八天的日本東京參訪行程。此次考察團由教育部學生事務及特殊教育司吳林輝司長與慈濟大學劉怡均校長共同領隊，帶領來自全台九所大學共20位學務長與諮商輔導中心主任，拜訪日本多所大學與協會，實地了解日本在心理健康、特殊教育、學生事務政策的制度設計與實務運作。

考察團參訪單位包含日本文部科學省學生支援部門、東京大學、早稻田大學、筑波大學、御茶水女子大學、慶應義塾大學、大正大學、日本藥科大學、慈濟東京分會以及與日本學生相談學會和臺灣留日東京同學會進行座談，行程豐富充實，學習與交流成果豐碩。

在東京大學的參訪行程中，考察團深入了解該校學生事務與心理健康支援服務體系。東京大學為亞洲第一所通過國際心理服務認證（IACS）的大學，設有五個整合部門的學生支援架構並提供日文、英文與中文等多語諮商服務，展現高度國際化與人本關懷。慈濟大學諮商中心莫少依主任表示：「這個整合且多元的協作服務模式，非常值得我們借鏡。」東京大學副校長佐藤岩夫教授則對台灣早已立法《學生輔導法》表示高度肯定，佐藤教授也在會議中詳細記錄交流內容，展現對此制度的關注。慈濟大學劉怡均校長也提及，目前東京大學有超過170位台灣學生，感謝東京大學提供如此溫暖的環境，讓學生在海外亦能安心學習、茁壯成長。

日本特殊教育領域的代表性學府——筑波大學也是這次交流的一大重點。這所大學除了有完備的支持特殊學生需求的設備，也致力於中小學特殊教育老師的培育，同時亦有自己的附屬特殊教育學校，讓到訪的師長頻頻讚嘆。吳林輝司長表示：「筑波大學全方位的支持機制令人敬佩，他們也毫無保留地與我們分享經驗，感受到這所大學的用心。非常希望未來有機會與筑波大學合作。」

御茶水女子大學、早稻田大學與大正大學亦讓團員留下深刻印象。走入大正大學，映入眼簾的是現代化的建築以及充滿人文氛圍的校園。圖書館的外牆以金屬圓片裝飾，象徵佛教圓融與和諧之意。校園中則矗立著一座古雅的觀音塔，塔內觀音像的手上繫著一條綿長的麻繩，供人撫觸，象徵觀音菩薩慈悲撫慰。大正大學與慈濟的因緣深厚，證嚴上人的導師—印順導師，曾以《中國禪宗史》一書，獲頒大正大學的正式博士學位，為台灣比丘界首位博士。

這趟考察旅程，日本學生相談學會理事長，同時也是東京大學相談支援研究開發中心副中心長的高野明教授，特別撥出三天時間與考察團進行交流。高野教授介紹了日本學生相談學會的組織架構、營運模式與期刊出版情形；雲林科技大學諮商中心主任陳斐娟則針對台灣輔導與諮商學會的發展歷程、組織特色與學術活動進行分享。來自金澤大學與金澤工業大學的教授也透過視訊分享了在能登大地震後，學校如何支持學生心理與生活的調適。藉此機會，兩位教授亦誠摯地表達對台灣援助日本能登地震的感謝。

八天的交流雖已結束，各校師長卻是帶著滿滿的收穫與能量再回到校園，希望可以讓學校的學務與諮商工作更進步與完善。實踐大學張宏生學務長認為此行不僅拓展了他對日本高等教育的認識和理解，更開啟了跨文化對話的契機，深化了對學生事務未來發展的省思與視野。透過與日本各高校專業而溫暖的交流，讓他重新體認學務工作的初心──「以學生為本，陪伴成長，培育希望。」

這次交流考察團在日本的最後一天，慈濟大學劉怡均校長也特別感謝慈大東語系95級校友、擔任此團導遊的楊至弘。他為這個考察團在日本的細心接待與貼心安排，展現了慈濟教育孕育的成果。「感恩教育部的信任與託付，讓慈濟大學有機會作為橋梁，推動臺日高等教育的交流。此次考察行程不僅深化了我們對日本心理健康與特殊教育政策的理解，也為台灣制度優化與開啟國際合作創造了更多可能。」慈濟大學表示，未來將持續擴展跨部門與跨國合作，攜手建構更完善和溫暖的校園，為台灣高等教育品質做努力。

（撰文/照片：葉延盈）