台師大中高齡教育建議書 籲提升數位、理財能力

台灣在2025年將邁入超高齡社會，台師大今天提出中高齡教育政策建議書，建議成立樂齡學習署，落實跨部會整合，並開發課程，提升高齡者的退休理財、數位教育、防詐騙等知能。

國家發展委員會推估台灣將在2025年邁入超高齡社會，平均5人中就有1人超過65歲。台灣師範大學今天舉行記者會發表中高齡教育政策建議書，呼籲政府讓學習及早融入中高齡者的生活，幫助中高齡者擁有自主及獨立的能力，維持生理、心理、人際互動及精神方面的健康。

台灣師範大學副校長宋曜廷表示，台灣幼兒園到12年級K-12（5-18歲）的人口近10年呈現負成長，高齡（65-85歲）人口則成長超過1倍；人類到50歲後，能力衰減的趨勢更明顯，教育對K-12學習者的協助可說是「扶強」，對高齡學習者的協助可說是「濟弱」，自民國107年後，要「濟弱」的比例已超越「扶強」。

「教育介入是延緩老化的重要措施 」，宋曜廷指出，研究顯示教育對因年齡成長而造成的大腦退化有顯著的保護作用，若中高齡者能持續學習，增加適當的學習活動，有助於減緩其認知能力下降的速度，間接降低長期照護的成本及罹患失智症的風險，但目前缺乏精緻的中高齡教育規劃。

台灣師範大學博士後研究員蘇容梅表示，現在中高齡教育政策無專屬法源，公部門缺乏橫向聯繫與整合機制，中高齡教育經費也不足，年平均僅新台幣2.5億元，因此建議政府成立樂齡學習署，落實跨部會整合，增加編列經費，並成立中高齡教育研究智庫。

台灣師範大學社會教育系副教授王雅鈴指出，現在台灣年輕人和高齡者存在對立與誤解，例如博愛座議題就掀起代際衝突，建議推動代間教育，讓不同世代多接觸，以減少誤解；並提高活動的可近性和可接觸性，促進高齡者與社會連結。

台師大運動休閒與餐旅管理研究所教授廖邕說，國內外研究顯示，未上網的中高齡者，日常活動較少，身心較不健康，社會網絡也較弱；台灣中高齡族群的上網率僅56.2%，低於國際先進國家，建議建構中高齡數位教育平台；另外也建議開發理財教育課程，幫助高齡者提升退休理財、資產管理、遺產規劃、防範詐騙等知能。

台灣師範大學教育學院院長田秀蘭提到，台灣中高齡者就業需求大，但就業環境嚴峻，勞動參與率普遍偏低，建議開發產學合作課程，培養中高齡者的多元專長，協助提前做退休規劃；也可舉辦中高齡再就業博覽會、設立退休人才資料庫等，以活用高齡菁英者、鼓勵拓展多樣化的就業模式。