突破傳統教室界限 南大畢業專題探索沉浸式學習的無限可能

國立臺南大學114級教育學系教學科技組（以下簡稱「教科組」）於12月25日舉辦「超越傳統教室：沉浸式學習的奇幻旅程」畢業專題展。展覽打破傳統教學的藩籬，將「增強現實（AR）」、「虛擬現實（VR）」及「遊戲化學習」等數位媒體與國小教育結合，創造沉浸式學習環境，提升學生的學習興趣與主動探索知識的能力。展覽也展示現代教育科技在課堂中的創新應用，為未來教育發展開闢無限可能。

在指導老師吳純萍的帶領下，11名教科組學生精心策劃並展示七項結合基礎學科的創新作品，這些作品融入十二年國教課綱的各大領域及19項議題，利用科技手段創新教學模式。所有作品根據內容與形式分為三大類別：數位遊戲化教學組、創新硬體科技教育組和線上平台教育組。

「數位遊戲化教學組」透過互動遊戲和趣味化學習，讓學科與學生更緊密結合，分別以角色扮演遊戲、互動學習平台和VR技術來提升學生對學科的興趣與理解。「創新硬體科技教育組」以AR及AI機器人設計帶來沉浸式學習體驗，包括介紹動物生活習性並激發學生批判性思維、透過AR技術帶領學生探索多元飲食文化。「線上平台教育組」則建立情境化學習環境，包含「宅邸的秘密」與「消費冒險王」，讓學生在遊戲中解密與模擬真實場景中學習，提升學習動機與實用性。

活動總召許鈞儒同學表示，四個月來的準備過程中，團隊成員全力投入，將教學科技知識與實習經驗結合，並藉由實習的機會讓小學生實地測試，並針對教師的回饋進行改進，目的是讓每一個作品更具實用性與創意。指導老師吳純萍副教授指出，這些畢業專題不僅能讓師資生整合所學，設計出創新的數位教學方式，還能增進學生學習效果，並通過策展歷程發揮創意與行銷設計思維。

教育學系主任林素微表示，數位教學工具在現今教育中扮演越來越重要的角色，並鼓勵學生充分利用這些工具，使教學更加生動、互動，從而提升學習成效。她稱讚學生們在實習過程中的專注與進步，這些作品展示他們的學習態度和未來的潛力。

南大校長陳惠萍也肯定教育系教科組同學在科技融入教學中的專業能力，強調這種創新的教學方式能有效提升學生的學習興趣，並拓展知識的傳播範圍。她期許未來的教學工作者能進一步開發創新學習工具，提升學生的學習動機與成效。

本次展覽吸引了超過百位師生前來參觀，並邀請臺南市開元國小陳艷如主任與臺南市長安國小黃品甄老師提供指導。他們對師資生的創意及科技融入教學的專業能力給予高度評價，並表示從中獲得未來教學設計的新靈感。此次展覽不僅讓學生親身體驗科技與教育融合的無限可能，也為新一代教育者的教學設計帶來了創新的思維。透過這場展覽，外界再次看見南大在教育創新領域的深厚實力與無限潛力。