AI教育扎根 東吳大學攜手崇光中學 科技輔助翻轉教育

人工智慧（AI）在教育領域的應用正快速發展，為未來教育帶來深遠影響。東吳大學資訊管理學系兼人本AI研究中心主任朱蕙君教授以其創新研究和實踐，成為推動數位學習與科技輔助教學的先行者。朱教授的研究涵蓋行動與無所不在學習、遊戲式學習、翻轉教育及科技輔助醫護教育等，為數位學習的推廣奠定了重要基礎。

朱蕙君教授與臺灣科技大學黃國禎教授計畫團隊推行「四學模式」——學生自學、組內共學、組間互學、教師導學，強調培養學生的主動學習能力與團體合作精神。她認為，AI技術的應用不僅改變了學習方式，更深刻影響了教育的本質。透過結合AI打造個性化學習環境，實現因材施教的理想，朱教授的理念為教育變革指明了方向。

東吳大學人本AI研究中心攜手新北市崇光中學，推動「數位學習精進計畫」。該校利用平板電腦與數位平台，徹底改變傳統教學模式，不僅提升學生的學習成效，還促進了個別化學習與師生之間的互動，成為數位教育的成功典範。

「AI正為教育帶來全新局面，讓每位學生都能擁有適合自己的學習環境，」朱蕙君教授表示。隨著教育科技的不斷進步，未來學習方式的多樣化與個性化將成為可能，而這正是教育現代化的重要目標。

崇光中學蔡瑩冠校長指出，平板教學的導入帶來了許多顯著的好處，包括讓學生按照自己的步調進行個別化學習，老師也可以透過平板上的即時測驗在課堂中提供即時回饋，促進了師生的良好互動。學生也可以透過平板與同學進行即時討論，激發更多創意，同時提升學生的學習興趣與動機，更能藉由小組合作，分享學習成果，提升他們的團隊合作與溝通能力。

此外數位教材的引入取代了傳統紙本，不僅降低了紙張的使用量，也讓學生可以隨時隨地透過平板學習，培養自主學習能力，達到永續學習的模式。目前在崇光中學，許多教師已經成功將平板應用到教學當中。英文科老師林老師分享：「自從使用平板進行教學後，我發現學生的學習態度明顯改善。透過平板上的互動活動，學生參與討論的熱情提升，也能即時針對錯誤進行反思和改進。」物理科老師蕭老師表示：「在光學課程中，利用平板進行教學，學生可以即時看到光譜的變化，理解抽象的光學概念變得更簡單直觀。」

未來將繼續加強數位學習的推動，讓更多老師與學生受益。透過這項計畫，學校將持續優化教學內容與方式，並將成功經驗分享給其他學校，為教育創新貢獻更多力量。