印尼大學漢學系1/4教師曾留台 學生搶修台灣文化課

印尼大學漢學系15名印尼籍教師中，4人曾赴台灣求學，僅1人是赴中國留學。在淡江大學取得博士學位的資深講師武妍麗表示，她很喜歡台灣的學習環境及教學方式，並透露，系上的台灣選修課很受學生歡迎。

印尼最高學府印尼大學（Universitas Indonesia）自1950年成立以來，在人文學院下就已設立漢學系。目前系上15名教師全為印尼籍，其中逾1/4曾赴台灣求學或攻讀碩博士學位。

武妍麗（Nurni Wahyu Wuryandari）2013年在淡江大學取得博士學位。

她告訴中央社，起初到台灣只是為了學習華語，但在台大國際華語研習所修讀期間，對台灣老師教學方式和學術研究環境印象深刻，進而決定留在台灣，繼續攻讀博士學位。

武妍麗指出，漢學系上15名教師大部分在印尼大學取得學位，去中國念書並不多。她說：「有4人在台灣留學，只有1人在中國浙江大學畢業，另有1人曾到北京念華語。」

武妍麗告訴中央社：「中國和台灣的華語用法和讀音有些不同，但因主要教授內容是中國歷史文學，因此與在中國留學的教師在教學上不會有太大差別。」

學生指出，因老師求學背景不同，因此在課堂上，常會向他們講解兩岸用語差異。艾沙（Aisyah Nabilah）舉例，老師曾告訴他們，「垃圾」二字的讀音，中國與台灣並不一樣。

學生瑞斯奇（Rizky）認為：「中國使用的簡體字比較簡單，腔調口音也較多元；而在台灣則是使用繁體字，更難寫。」

武妍麗說，印尼大學漢學系除了培養學生華語能力，也相當重視中國歷史及文學作品，如「儒林外史」等。她在淡江完成的博士論文主要是研究「四庫全書」中有關「爪哇」的文獻。

對印尼學生而言，學習文言文是一大挑戰。學生蕾貝卡（Rebecca）告訴中央社，在學校必須學習中國古典文學，「覺得很難。因為文言文與日常使用的現代語言不同，讓人有點困惑」。

談及台灣與印尼的教育領域合作，武妍麗透露，印尼大學漢學系與駐印尼台北經濟貿易代表處自去年開始，共同開設一門「台灣文化與全球化」選修課程，主要介紹台灣政治經濟和文化等，深受學生歡迎，甚至有外校學生搶修。

武妍麗指出，人文學院也曾邀請台灣學者遠端線上授課，但她認為兩國交流仍不足。她舉例說：「願意到印尼教書的台灣學者很少，也很少有台灣人在印尼讀書。」

她期盼，未來台灣與印尼在學術上有更多合作，像是共同參與學術研究等。