原民文化創新力 打造多元新世代

【記者郭襄陽台北報導】文化部「原住民村落文化發展計畫」為鼓勵原生於臺灣的各原住民族群（含平埔族）因應族群文化發展的在地議題，結合青年體現自發行動，進一步推展文化復振相關活動，發揮社會創新與互助共享精神，推動有助原住民都市及原鄉文化傳承計畫。114年度補助計畫自即日起至今年9月16日受理申請，歡迎關心原住民文化傳承發展的立案團體、大專院校踴躍提案。

文化部表示，經過105至113年的醞釀，已經準備跨出第10年的步伐，回顧過往9年的累積與成果，不僅在原鄉看到各部落族人，盡心盡力於文化傳承的復振，更在都會地區看到原民團體藉由跨領域、跨族群等串連方式，讓文化延續、發揚的軌跡，能在都市有個嶄新的呈現風貌。

為落實多元平權，促進文化多樣發展，提案分為「都市文化行動」及「原鄉文化行動」兩類型，原住民文化隨著世代變遷，相關傳統文化已逐漸式微，其維護與保存工作更顯重要。為鼓勵原生於臺灣各族群部落認同自我身分，掌握社區營造、在地智慧、知識與文化，讓傳統文化得以延續、發揚，文化部持續透過政策性資源支持，期盼吸引更多人共同參與，復振原住民文化，促進文化多樣發展，打造多元文化新世代。

本計畫受理一年期提案，最高補助新臺幣80萬元，為便利大眾參與提案，採「線上申請」或「紙本寄送」二擇一方式辦理，相關申請作業規定，請至文化部奬補助資訊網（https://grants.moc.gov.tw/Web/）下載使用。另在受理提案期間，將分別於8月19、22、26、28日舉辦4場次徵件說明及培力工作坊，歡迎團隊踴躍報名參加，活動詳情請關注計畫臉書專頁（https://www.facebook.com/ipvculture）。2024/08/03

推動暑期研習營 促進原民文化融合

【記者郭襄陽台北報導】為增進原住民族學生對多元文化的理解，教育部國教署委請三所國立高中辦理「原住民族文化研習營」，課程包含走訪各部落生態、文化祭典編舞及DIY製作等多元課程，並鼓勵原住民學生及非原住民學生參與，藉此拉近學生間的距離，促進各族群學生互相交流，共創文化和諧與友善環境，本次活動共有240位師生參與。

國教署說，臺東高中的營隊主要與布農族交流，邀請到臺東縣萬安國小校長鄭漢文演講「臺灣原住民的植物傳說」專題，帶領學生至布農族文化館參訪，遊歷關山大圳及初來水利發電廠，並到初來部落欣賞布農耆老八部合音，學習如何演唱布農傳統歌謠；另安排史前館副館長林志興分享「承先啟後-原住民青年的立身與處世」專題，並邀請學生上臺分享活動心得，增加學習自信心；花蓮女中舉辦的文化營隊，帶領學生與各族交流，分別有太魯閣族文具袋縫串珠教學及小山刀鞘圖騰燒製、布農族狩獵陷阱及竹風鈴製作教學、以及阿美族巴拉告生態捕魚體驗，除了文化傳承，更取用自然材料達到永續價值。

屏東縣潮州高中則前往牡丹鄉東源部落與排灣族交流，學生赤腳踏在東源部落最有名的「水上草原」，欣賞旭海草原日出，踏察九棚沙漠瞭解八瑤灣歷史及九棚地形，並體驗製作天地掃吊飾、獵人餐體驗、月桃小米粽、在部落撈捕浪花蟹、進行狩獵體驗等，將臺灣原民文化向外擴展。

國教署表示，本計畫以學生為主軸，經由承辦學校規劃有趣的活動設計，更融入原民文化，藉由手工藝、走訪各原民部落體驗生態、及邀請學員分享心得等，達到「做中學，學中做」。未來將持續推動本計畫，讓學生將所見所學的部落文化智慧及精神內化為自我認同的養分，激發其學習動機與自我文化認同。2024/08/03